题目内容

3．下列变化，需要消耗空气中氧气的是（　　）
A．干冰升华B．木炭燃烧C．石灰水变浑浊D．活性炭净化空气

分析 根据木炭燃烧需要空气中氧气进行解答．

解答 解：A、干冰就是固态的二氧化碳，易升华吸热，不消耗氧气；
B、木炭燃烧消耗了空气中的氧气；
C、石灰水变浑浊消耗了空气中的二氧化碳，不消耗氧气；
D、活性炭净化空气，不消耗氧气．
故选B．

点评 本题考查了各种物质的变化，动植物的在空气中呼吸、食物在空气中腐烂、钢铁生锈都需要吸收空气中氧气，熟悉干冰升华的过程．

练习册系列答案
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13．A．、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质．其中E、H均为黑色固体B为紫红色固体，F易与血红蛋白结合使人中毒，D为混合物．他们之间有下图的转化关系（部分生成物已省去）

（1）写出A和C化学式H2、CuSO4．
（2）写出G→I的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（3）写出F→E的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（4）指出B的一种用途做导线．
14．在化学反应A+B=C+D中，20克和40克B恰好完全反应生成10克C，若反应生成20克D，则参加反应的A的质量为（　　）
A．4克B．8克C．12克D．16克
11．酸雨、臭氧层被破坏、温室效应和土地荒漠化是当今人类面临的严重环境问题．下列说法中错误的是（　　）
A．大量使用化石燃料会导致温室效应
B．在冰箱中使用含氟制冷剂，会破坏臭氧层
C．大量使用含硫燃料会导致酸雨的增多
D．水体污染是导致土地荒漠化的主要原因
18．铜在潮湿的空气中会生锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜〔化学式：Cu2（OH）2CO3〕．在试管中加热碱式碳酸铜能生成三种化合物，其中一种是固体氧化铜．请你根据所学知识，猜想另外两种化合物各是什么物质，并设计实验证明你的猜想（将有关内容填写在下表中）．
猜想实验操作现象和结论
8．分析三种物质：氧气、一氧化碳、二氧化碳，回答问题
（1）能供给呼吸的气体是氧气；
（2）有毒的气体是一氧化碳；
（3）能灭火的气体是二氧化碳．
15．结合如图所示的实验装置，回答问题

（1）仪器a的名称是试管；
（2）用大理石和稀盐酸制取CO2时，发生装置和收集装置的组合之一是BD；
（3）写出用装置A做制取O2的发生装置时，发生反应的化学方程式（一种即可）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（4）探究蜡烛在氧气中燃烧有水生成时，不选用C装置收集氧气，原因是收集到的氧气中混有水蒸气，干扰实验；
（5）制取气体时，组装好仪器后，要先检查装置的气密性，再添加药品．
4．水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究．

【提出猜想】1．该混合气体只含有一氧化碳、氢气
2．该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
3．该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
4．该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．
b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物．
c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．
（1）图1装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有水蒸气和二氧化碳．B中变化的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）图1装置C中的药品为氢氧化钠溶液．
（3）图1装置E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是氢气和一氧化碳； E中的变化说明氧化铜具有氧化性．
【实验结论】猜想2正确．
【实验反思】经过讨论，同学们将图1中装置C～H进行了简化，只用如图2所示装置并自选必要试剂就能完成探究．其中，干燥管中碱石灰的作用为除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳，烧杯上能观察到的现象是有水珠（或水雾）．最后一步的实验操作及现象是迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊．
5．分类是学习和研究化学的常用方法．下列分类中正确的是（　　）
A．有机物：甲烷、乙醇、乙酸
B．复合肥料：尿素、硝酸钾、磷酸氢二铵
C．氧化物：高锰酸钾、干冰、冰水
D．合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维

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