题目内容

下列有关环境问题与其对应的治理措施不相符的是（　　）
A、温室效应：植树造林
B、臭氧层空洞：减少汽车尾气的排放
C、酸雨：燃料脱硫
D、沙尘暴：植树造林
考点：防治空气污染的措施,酸雨的产生、危害及防治
专题：化学与环境保护
分析：治理环境问题的措施很多．如：大力植树造林，可以治理温室效应；植树造林能防止土地沙漠化；减少含硫煤的燃烧能预防酸雨；减少氟利昂的排放可以防止臭氧层空洞等．
解答：解：A、大力植树造林，植物的光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，可以治理温室效应．故A正确；
B、导致臭氧空洞主要是氟利昂，与减少汽车尾气的排放无关，故B错误；
C、减少含硫煤的燃烧，二氧化硫气体减少，能预防酸雨，故C正确；
D、植树造林可使水土得到保持、能防风固沙防止沙尘暴，故D正确．
故选B．
点评：本题主要考查了有关环境保护等知识，形成环境污染的原因，可以让学生了解形成实质，懂得保护环境，节约能源．
练习册系列答案
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探究2组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装置．由于白磷的着火点比红磷低得多，因此反应很容易发生，燃烧现象与红磷一致，请根据图示实验回答下列问题：
①闭合电源开关，可以观察到白磷
 
；
②装置冷却到室温，可观察到U型管内左侧液面
 
；
③通过这个实验得出的结论是
 
；
④此实验可推知反应后剩余气体的两点性质是：
 
；
 
．
（5）小明同学由该实验得到启发，设计了如图所示的测定实验但是他看到的现象是水面并没有上升约
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，原因是
 
，由此我们总结出测定空气中氧气含量时，所用的反应物应满足的条件是
 
、
 
．
在空气中加热铁丝时，铁丝
 
燃烧，但在氧气中点燃时铁丝能剧烈燃烧，
 
，放出热量，并生成黑色固体．写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式
 
，该反应属于的基本反应类型是
 
．
硫在空气中燃烧能发出
 
火焰，但在氧气中燃烧时，就能发出
 
火焰，上述过程中有
 
生成．写出硫在氧气中燃烧的文字表达式
 
．
读下列短文，运用你学过的知识，将符合题意的编号填入题后的空格内．
在通常状况下，①氮气是没有颜色；②没有气味的气体；③比空气稍轻；④氮气在1.01×105帕，-195.8℃时，会变成雪状固体；⑤常温下，氮气难溶于水；⑥在雷电的作用下，氮气可与氧气反应，产生一种有毒物质NO；⑦氮气可用于合成氨；⑧在高温、高压、催化剂的作用下，氮气能与氧气合成氨气．
其中（1）属于物理性质的是
 
；
（2）属于化学性质的是
 
．
（3）写出⑥中所述反应的符号表达式
 
．
1824年，法国青年学生巴尔德在把氯气通入海藻灰的浸出液（水作溶剂）提取碘的实验过程中，意外地发现在提取后的滤液中有一层极少量深棕色有恶臭的液体，这引起了他极大的重视．进而深入研究证明这种深棕色液体就是溴单质（Br2）．就这样，一种新的元素被发现了．
已知海藻灰的主要成分为碘化钠（NaI），还含有少量的溴化钠（NaBr）．根据以上材料及所学过的有关置换反应及金属活顺序知识回答下列问题：
（1）说出溴单质的二点物理性质：
①
 
②
 

（2）用化学方程式表示氯气和溴化钠溶液的反应：
 
．
若将点燃的镁带插入盛满CO2的集气瓶中，镁带将继续燃烧，该反应的文字式可表示为：镁+二氧化碳
点燃
氧化镁+碳，下列关于该反应的说法中，不正确的是（　　）
A、CO2不能燃烧也不能支持燃烧
B、CO2可有条件地支持燃烧
C、反应后得到的固体属于混合物
D、镁条着火也能用二氧化碳灭火
要配制溶质的质量分数为5%的氯化钠溶液50克某同学进行了如下的操作步骤：
（1）计算：通过计算确定实验所需的物质的质量．
（2）称量：用天平称取氯化钠
 
克放入烧杯中．
（3）用
 
mL的量筒量取实验需要的水，倒入烧杯中．
（4）溶解：用玻璃棒搅拌使氯化钠完全溶解，即得到所需的氯化钠溶液．
（5）要得到溶质的质量分数是2%的溶液，需加水
 
克．
生活中的下列物质，属于纯净物的是（　　）
A、洁净水B、水
C、葡萄酒D、冰红茶
下列有关资源及能源的说法正确的是（　　）
A、地壳中含量最多的金属元素是Si
B、人类每年在自然界中提取最多的金属是铁
C、回收废旧金属可以节约金属资源，但不能节约能源
D、我国淡水资源丰富，人均水量高于全世界平均水量

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