题目内容
实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：（1）通电后电极上出现
（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是
（3）水通电后发生
（4）在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
| 时间/分钟 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 阴极生成气体体积（cm3） | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
| 阳极生成气体体积（cm3） | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
考点：电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,化学变化和物理变化的判别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：空气与水
分析：（1）需熟悉电解水的实验过程、现象、生成物以及氧气和氢气的性质；
（2）利用硫酸和氢氧化钠的溶液导电性较强解决．
（3）根据反应物和生成物以及反应条件书写表达式．
（4）根据氧气和氢气的溶解性、氧气有氧化性等因素分析．
（2）利用硫酸和氢氧化钠的溶液导电性较强解决．
（3）根据反应物和生成物以及反应条件书写表达式．
（4）根据氧气和氢气的溶解性、氧气有氧化性等因素分析．
解答：解：
（1）因为水电解后正极产生氧气，负极产生氢气，故通电后电极上出现气泡．正极产生的氧气使带火星的木条达到燃烧所需条件而复燃，负极产生的氢气能够燃烧，产生淡蓝色火焰；则正极产生的气体是 氧气，负极产生的气体是 氢气，体积比是的 1：2．
（2）硫酸和氢氧化钠是电解质，导电性较强，所以实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是增加水的导电性；
（3）在水的分解反应中，有新物质氢气和氧气生成，属于化学变化，其符号表达式为：2H2O
2H2↑+O2↑
（4）实验数据，1～6分钟内正、负两极生成的气体体积之比小于2：l，可能的原因是氧气的溶解性大于氢气的溶解性、氧气有氧化性能氧化电极等．
故答案为：
（1）气泡，助燃，可燃． 氧气，氢气，1：2．
（2）增加水的导电性．
（3）化学，2H2O
2H2↑+O2↑．
（4）氧气比氢气易溶于水，氧气氧化电极．
（1）因为水电解后正极产生氧气，负极产生氢气，故通电后电极上出现气泡．正极产生的氧气使带火星的木条达到燃烧所需条件而复燃，负极产生的氢气能够燃烧，产生淡蓝色火焰；则正极产生的气体是 氧气，负极产生的气体是 氢气，体积比是的 1：2．
（2）硫酸和氢氧化钠是电解质，导电性较强，所以实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是增加水的导电性；
（3）在水的分解反应中，有新物质氢气和氧气生成，属于化学变化，其符号表达式为：2H2O
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（4）实验数据，1～6分钟内正、负两极生成的气体体积之比小于2：l，可能的原因是氧气的溶解性大于氢气的溶解性、氧气有氧化性能氧化电极等．
故答案为：
（1）气泡，助燃，可燃． 氧气，氢气，1：2．
（2）增加水的导电性．
（3）化学，2H2O
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（4）氧气比氢气易溶于水，氧气氧化电极．
点评：本题主要考查学生对电解水实验的掌握情况，学生只要熟知此实验的过程、现象，能正确书写反应的表达式，就能轻松答题．
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