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20.实验室欲配制1OOg溶质质量分数为6%的氯化钠溶液.请回答:
(1)配制该溶液时,需称取氯化钠6g;用量筒量取所需水时,若俯视读数,所得溶液中溶质的质量分数>6%(填“>”、“<”或“=”).
(2)溶解氯化钠固体时用玻璃棒搅拌的目的是加快溶解速率.
(3)将配制好的溶液转移到细口瓶中时,不慎洒落少许,所得溶液中溶质的质量分数不变(填“变大”、“不变”或“变小”).

分析 (1)利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,用量筒量取所需水时,若俯视读数,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,进行分析解答.
(2)根据溶解操作中玻璃棒的作用,进行分析解答.
(3)根据溶液具有均一性,进行分析解答.

解答 解:(1)溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,配制1OOg溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,需称取氯化钠的质量为100g×6%=6g.
用量筒量取所需水时,若俯视读数,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,则所得溶液中溶质的质量分数偏大.
(2)溶解氯化钠固体时用玻璃棒搅拌的目的是加快溶解速率.
(3)溶液具有均一性,将配制好的溶液转移到细口瓶中时,不慎洒落少许,所得溶液中溶质的质量分数不变.
故答案为:(1)6;>;(2)加快溶解速率;(3)不变.

点评 本题难度不大,掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、注意事项等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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16.某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件.
[提出问题]物质燃烧需要什么条件?
[猜想与假设]1.有可燃物    2.温度要达到着火点    3.与氧气(或空气)接触
[设计与实验]
验证对比实验
假设1示例:加热烧杯,烧杯不可燃(仿照示例填写)点燃蜡烛,蜡烛可燃
假设2常温放置蜡烛,蜡烛不燃烧(仿照示例填写)点燃蜡烛,蜡烛燃烧
假设3点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧(仿照示例填写)将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内,蜡烛逐渐熄灭
[得出结论]猜想正确,燃烧必须同时满足上述3个条件,只要破坏1个燃烧的条件,就能达到灭火的目的.
[反思质疑门氢气在氯气中能燃烧.燃烧是否一定要有氧气参加?
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾.
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为发光、放热的剧烈的化学反应叫做燃烧.
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象,细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象.
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,你设计的实验方案是取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝,分别在足量的氧气中燃烧,观察实验现象.

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