题目内容
17．图为某化学反应的微观模拟图，“
”和“
”分别表示两种不同元素的原子：
（1）由
聚集成的物质可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物，参加反应的两种反应物的分子个数比为2：1或1：2．（2）由该微观模拟图你获得哪些信息化学反应中分子分成原子，原子重新组合成新分子，化学反应前后的原子种类和数目都不发生变化（写出一条即可）．
分析 观察微观模拟图，总结构成物质的基本微粒，找出化学反应中各物质的粒子个数关系，通过构成物质的基本微粒判定物质的反应原理；
解答 解：（1）将图中前后无变化的微粒去除得图：
，图示表示 由“
”聚集成的物质由两种元素组成，可能一种为氧元素，所以该物质可能为氧化物；每1个反应物分子和2个另一种反应物分子反应，两种反∝应物分子个数比为1：2（或2：1）；
（2）该示意图说明了化学反应中分子分成原子，原子重新组合成新分子，化学反应前后的原子种类和数目都不发生变化．
故答案为：
（1）可能；2：1或1：2；
（2）化学反应中分子分成原子，原子重新组合成新分子，化学反应前后的原子种类和数目都不发生变化．
点评 本题主要考查了物质的微观构成和宏观组成及其反应类型的判断等方面的内容，难度不大．
练习册系列答案
相关题目
7．下列物质加入水中能形成溶液的是（ ）
| A． | 粉笔灰 | B． | 冰块 | C． | 生铁 | D． | 蔗糖 |
8．合肥郊区的农民将农作物秸秆粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可作肥料，沼气是一种清洁燃料，其主要成分是甲烷（CH4）．化学小组的同学围绕“秸秆主要由哪些元素组成”这一问题展开了以下探究活动．
【猜想与假设】秸秆中一定含有碳元素、氢元素和氧元素．
【结论与解释】依据化学反应前后元素的种类不变，同学们得出秸秆中含有C、H、O三种元素的结论．
【反思与评价】你认为同学们得出的结论是否正确并说明理由：不正确，因为氧气参加了反应，因此无法确定秸秆中是否含有氧元素．
【拓展与应用】农村传统的处理秸秆方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明将农作物秸秆制成沼气的重要意义是：节约资源，更环保．写出甲烷在足量氧气中燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
【猜想与假设】秸秆中一定含有碳元素、氢元素和氧元素．
| 探究步骤 | 实验现象 | 相关结论 |
| 用坩埚钳夹持一小段干燥的秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 | 秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后观察到瓶壁出现水珠 | 产物中有H2O |
| 再向集气瓶中滴入少量澄清石灰水 | 观察到有白色沉淀物 | 产物中有CO2 |
【反思与评价】你认为同学们得出的结论是否正确并说明理由：不正确，因为氧气参加了反应，因此无法确定秸秆中是否含有氧元素．
【拓展与应用】农村传统的处理秸秆方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明将农作物秸秆制成沼气的重要意义是：节约资源，更环保．写出甲烷在足量氧气中燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
表示氢原子 用
表示氧原子，下列模型能表示变成了水蒸汽的这部分水分子的是（ ）
12．从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ）
| A． | 梅花飘香----分子在不断的运动 | |
| B． | 热胀冷缩----分子的大小随温度的改变而改变 | |
| C． | 给轮胎充气----分子之间有间隔 | |
| D． | 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快----温度高，分子运动快 |
1．物质的性质决定其用途．下列用途是利用物质物理性质的是（ ）
| A． | 铜用于制作导线 | B． | 生石灰用作食品干燥剂 | ||
| C． | 稀盐酸用于除铁锈 | D． | 碳酸氢钠用于治疗胃酸过多 |
8．下列实验室制取氧气的操作，先后顺序不规范的是（ ）
| A． | 先检验装置的气密性，再加入药品 | |
| B． | 先盖上玻璃片，再从水槽中取出集气瓶，正放 | |
| C． | 先固定发生装置，再点燃酒精灯 | |
| D． | 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中拿出 |
5．
小红发现实验台上有两瓶标签破损的无色溶液（如图所示），询问老师，确认溶液是初中化学实验用剩的两种化学试剂．于是她对溶液的成分进行了以下探究．
【提出问题】这两瓶试剂分别是什么？
【作出猜想】可能是NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液、NaCl溶液、Na2SO4溶液中的任意两种．
【查阅资料】①Na2CO3溶液、NaHCO3溶液呈碱性，NaCl溶液、Na2SO4溶液呈中性；
②碳酸氢钙可溶于水；
③2NaHCO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
【设计方案并进行实验】分别取少量瓶中溶液进行以下实验；
【实验反思】小红经过分析认为1号溶液还可能是变质的氢氧化钠溶液，写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
小红发现实验台上有两瓶标签破损的无色溶液（如图所示），询问老师，确认溶液是初中化学实验用剩的两种化学试剂．于是她对溶液的成分进行了以下探究．【提出问题】这两瓶试剂分别是什么？
【作出猜想】可能是NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液、NaCl溶液、Na2SO4溶液中的任意两种．
【查阅资料】①Na2CO3溶液、NaHCO3溶液呈碱性，NaCl溶液、Na2SO4溶液呈中性；
②碳酸氢钙可溶于水；
③2NaHCO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
【设计方案并进行实验】分别取少量瓶中溶液进行以下实验；
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验1：分别测定两种溶液的pH  | 两种溶液的pH均大于7 | 两瓶溶液一定不是NaCl溶液、Na2SO4溶液 |
实验2： | 均有气泡产生 | 两瓶溶液分别是NaHCO3溶液和Na2CO3溶液．写出Na2CO3溶液与盐酸反应的化学方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑． |
实验3：滴加适量氯化钙溶液 | 1号试管中出现白色沉淀，2号试管中无明显现象 | 1号溶液是Na2CO3溶液 2号溶液是NaHCO3溶液． |