题目内容
8.用化学用语填空:(1)氖气Ne;
(2)2个钠离子2Na+;
(3)3个二氧化碳分子3CO2;
(4)-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$;
(5)保持水的化学性质的最小微粒H2O;
(6)铵根离子NH4+.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)氖是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氖气的化学式就是表示氖元素的元素符号,即:Ne.
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个钠离子可表示为:2Na+;
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个二氧化碳分子可表示为3CO2;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以-2价的硫元素,故可表示为:$\stackrel{-2}{S}$;
(5)保持水的化学性质的最小微粒是水分子,其化学式为:H2O;
(6)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故铵根离子可表示为:NH4+;
故答案为:(1)Ne;(2)2Na+;(3)3CO2;(4)$\stackrel{-2}{S}$;(5)H2O;(6)NH4+;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关题目
18.“绿色化学“要求从根本上消灭污染,它包括“原料的绿色化““化学反应的绿色化““产物的绿色化“等内容.其中“化学反应的绿色化“要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中.下列符合“化学反应的绿色化“的是( )
| A. | 化工厂用氨、二氧化碳和水制碳酸氢铵:NH3+H2O+CO2=NH4HCO3 | |
| B. | 实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O | |
| C. | 氯化铵与消石灰混合研磨产生氨气:2NH4C1+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O | |
| D. | 氢化钙(CaH2)与水反应可以得到氢气:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑ |
13.体育课上同学们在做引体向上时常用“镁粉”搓手,以起到防滑效果.某种“镁粉”中可能含有Mg、MgO、Mg(OH)2、MgCO3中的一种或两种固体,实验小组对其成分展开了探究.
已知:MgO+2HCl═MgCl2+H2O MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑
(1)探究“镁粉”中是否含有Mg和MgCO3.
①取少量样品,如图1所示进行实验,观察到a试管中有气泡产生,b试管中产生的现象是澄清石灰水变浑浊,则证明“镁粉”中一定含有MgCO3.
②为证明“镁粉”中是否含有Mg,小明将燃着的木条放在图中b试管口上方,木条熄灭,但同学们指出,该实验不能达成实验目的,需要将图中的澄清石灰水替换成浓NaOH溶液,目的是除掉二氧化碳.小明按照修改后的实验方案重复上述实验,观察到b试管口,证明“镁粉”中不含Mg.
(2)探究“镁粉”中是否还含有MgO及Mg(OH)2.
【实验过程】
Ⅰ.用MgO、Mg(OH)2和MgCO3三种固体分别做性质实验,分别取0.5g三种固体粉末,每次取样方法如图2所示:
逐滴加入相同溶质质量分数的稀盐酸直至粉末恰好消失,在下表中记录消耗的同浓度稀盐酸的体积(以下体积均在同一条件下测定,且保留到小数点后1位)
Mg(OH)2与盐酸发生中和反应的化学方程式为Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
Ⅱ.取“镁粉”样品0.5g,加入上述稀盐酸至粉末恰好溶解,此时消耗稀盐酸的体积约为5.3mL.
【实验分析及结论】
“镁粉”不只含有MgCO3,理由是0.5gMgCO3消耗的盐酸体积与0.5g“镁粉”消耗的盐酸体积不相等.
【实验反思】
为确定“镁粉”的具体成分,同学们认为还需要补充如下实验:分别取0.5g“镁粉”和0.5gMgCO3,加入足量稀盐酸,测定生成的气体体积分别为119mL和140mL,由此可知“镁粉”中含有MgCO3的质量分数为85%,“镁粉”中除MgCO3外的另一种物质为Mg(OH)2.
已知:MgO+2HCl═MgCl2+H2O MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑
(1)探究“镁粉”中是否含有Mg和MgCO3.
①取少量样品,如图1所示进行实验,观察到a试管中有气泡产生,b试管中产生的现象是澄清石灰水变浑浊,则证明“镁粉”中一定含有MgCO3.
②为证明“镁粉”中是否含有Mg,小明将燃着的木条放在图中b试管口上方,木条熄灭,但同学们指出,该实验不能达成实验目的,需要将图中的澄清石灰水替换成浓NaOH溶液,目的是除掉二氧化碳.小明按照修改后的实验方案重复上述实验,观察到b试管口,证明“镁粉”中不含Mg.
(2)探究“镁粉”中是否还含有MgO及Mg(OH)2.
【实验过程】
Ⅰ.用MgO、Mg(OH)2和MgCO3三种固体分别做性质实验,分别取0.5g三种固体粉末,每次取样方法如图2所示:
逐滴加入相同溶质质量分数的稀盐酸直至粉末恰好消失,在下表中记录消耗的同浓度稀盐酸的体积(以下体积均在同一条件下测定,且保留到小数点后1位)
| MgO | Mg(OH)2 | MgCO3 | |
| 消耗稀盐酸的体积/mL | 10.4 | 7.2 | 5.0 |
Ⅱ.取“镁粉”样品0.5g,加入上述稀盐酸至粉末恰好溶解,此时消耗稀盐酸的体积约为5.3mL.
【实验分析及结论】
“镁粉”不只含有MgCO3,理由是0.5gMgCO3消耗的盐酸体积与0.5g“镁粉”消耗的盐酸体积不相等.
【实验反思】
为确定“镁粉”的具体成分,同学们认为还需要补充如下实验:分别取0.5g“镁粉”和0.5gMgCO3,加入足量稀盐酸,测定生成的气体体积分别为119mL和140mL,由此可知“镁粉”中含有MgCO3的质量分数为85%,“镁粉”中除MgCO3外的另一种物质为Mg(OH)2.
18.民以食为天,请回答下列问题:
(1)这种饼干的配料中主要能提供油脂的是精炼植物油;除白砂糖外,主要含有糖类物质的还有小麦粉;糖类是人体所需的能量主要来源.
(2)小红同学准备用这种饼干作为午餐,你认为他摄入的营养素是否均衡?否(填“是”或“否”),请说明理由还缺少维生素.
(3)体检时发现小红缺铁,则他可能会患有的疾病是C.
A.佝偻病 B.侏儒症 C.贫血症 D.大脖子病
(4)食品安全关系人类的生命安全与健康,下列有关食堂的做法不正确的是AC.
A.用地沟油烹制食品以降低学生生活费
B.用加碘食盐以防止甲状腺肿大
C.用甲醛溶液保鲜蔬菜.
| 名称 | ××饼干 |
| 配料 | 小麦粉、白砂糖、精炼植物油、鲜鸡蛋、膨松剂、食用香精 |
| 储存方法 | 存放于阴凉干燥处、避免阳光直射 |
| 保质期 | 60 天 |
(2)小红同学准备用这种饼干作为午餐,你认为他摄入的营养素是否均衡?否(填“是”或“否”),请说明理由还缺少维生素.
(3)体检时发现小红缺铁,则他可能会患有的疾病是C.
A.佝偻病 B.侏儒症 C.贫血症 D.大脖子病
(4)食品安全关系人类的生命安全与健康,下列有关食堂的做法不正确的是AC.
A.用地沟油烹制食品以降低学生生活费
B.用加碘食盐以防止甲状腺肿大
C.用甲醛溶液保鲜蔬菜.