题目内容

15．科学施肥可以有效提高农作物的产量．下列化学肥料中，属于复合肥的是（　　）
A．KNO3B．NH4ClC．Ca3（PO4）2D．K2CO3

分析 常用的化学肥料有：氮肥、磷肥、钾肥、复合肥和微量元素肥料，复合肥是指含有两种或两种以上营养元素的肥料，KNO3属于复合肥；

解答 解：A、复合肥是指含有两种或两种以上营养元素的肥料，KNO3属于复合肥，故选项正确；
B、NH4Cl属于氮肥，故选项错误；
C、Ca3（PO4）2属于磷肥，故选项错误；
D、K2CO3属于钾肥，故选项错误；
故选A

点评 本考点考查了化肥的种类和作用，同学们要记忆有关的知识点，认真把握．

练习册系列答案
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5．用编号填写：
（1）能鉴别出氧气和空气的是①②，
（2）能鉴别出氮气和二氧化碳的是③，
（3）能鉴别出氧气和二氧化碳的是①②③，
（4）能直接鉴别出氧气、空气、二氧化碳的是②．
①带火星的木条      ②燃着的木条      ③澄清石灰水      ④熄灭的木条．
6．下列实验现象的描述中，正确的是（　　）
A．打开盛浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口有大量白烟产生
B．铁锈与稀盐酸完全反应后，溶液由无色变成了浅蓝色
C．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，放出大量的热
D．向含有少量硝酸的硫酸镁溶液中滴入氢氧化钡溶液，马上有白色沉淀生成
3．下列化学知识的运用错误的是（　　）
A．施加熟石灰可以改良酸性土壤
B．氢氧化钠固体用于干燥CO2
C．用硫酸铜和熟石灰配制农药波尔多液
D．不能把NaNO2当成食盐使用
10．某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法．
（1）甲同学将课本的基础知识进行整理如图，请你帮助他完成相关内容．

制取气体所需药品装置连接顺序反应的化学方程式
氧气氯酸钾和二氧化锰
二氧化碳（干燥）大理石和稀盐酸
（2）乙同学设计的实验装置（如右图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．当打开K1、关闭
K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是②（填序号）．

①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
（3）丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及
位置的前提下，该装置可用于过氧化钠 （Na2O2）与水反应制取氧气，另一产物为氢氧化钠，则该反应的化学方程式为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；她的改进措施是Ⅱ中左边的导管加长，右边的改为进入橡皮塞少许．
（4）丁同学打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气，此时C中盛放的物质是白色的硫酸铜固体，可以观察到的现象是白色变蓝色．
（5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理：
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是bcda（填写选项序号）．
a．烘干    b．溶解    c．过滤    d．洗涤
②用所得氯化钾晶体配制50g质量分数为5%的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量为2.5g．
③过滤、蒸发时都需用到的仪器是C（填序号）．
A．酒精灯  B．烧杯  C．玻璃棒  D．漏斗  E．量筒
（6）小明用6.5g可能含有铜、铝、铁、镁中的一种或几种金属杂质的锌粉，跟足量的稀盐酸完全反应时，生成0.2g氢气，则此锌粉中一定含有的金属杂质是铜．
20．下列各组物质分别是四位同学对实验后一无色废液成分的分析报告，其中合理的是（　　）
A．HCl、CuSO4、NaNO3B．NaHCO3、HCl、Na2SO4
C．NaOH、KCl、Na2SO4D．NaCl、Ca（OH）2、Na2CO3
7．在做氧气的性质实验时常在集气瓶底留少量的水，硫的燃烧时集气瓶底留水的目的是吸收生成的二氧化硫防止污染空气，铁丝的燃烧时集气瓶底留水的目的是防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底．
4．分子与原子的本质区别是在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分．
5．某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体的性质实验．
（1）如图A，甲同学将收集满气体的试管插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡试管．
①产生的现象是试管内液面上升，紫色石蕊溶液变红色；
②写出有关反应的文字表达式二氧化碳+水→碳酸；
（2）如图B，乙同学将收集满气体的试管倒插入盛有澄清石灰水的烧杯中．
①可以观察到的现象是试管内液面上升，澄清的石灰水变浑浊；
②其中的原因是二氧化碳与石灰水反应使试管内压强减小．

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