题目内容
【题目】将分子、原子、原子核、质子、中子或电子等词语分别填入有关空格内:
(1)化学变化中的最小粒子是_____。
(2)能直接构成纯净物的是_____。
(3)保持物质化学性质的最小粒子是_____。
(4)带正电荷的是_____。
(5)不显电性的是_____。
(7)质量最小的粒子是_____。
【答案】原子 分子,原子 分子、原子 原子核、质子 分子、原子、中子 电子
【解析】
(1)化学变化中的最小粒子是原子,故填:原子;
(2)能直接构成纯净物的是分子、原子,故填:分子、原子;
(3)保持物质化学性质的最小粒子是分子或原子,故填:分子、原子;
(4)带正电荷的是原子核和质子,故填:原子核、质子;
(5)不显电性的是分子、原子、中子,故填:分子、原子、中子;
(6)质量最小的粒子是电子,故填:电子。
【题目】我国各地食盐碘含量可以根据当地人群实际碘营养水平,在规定范围内浮动添加。下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明,则回答下列问题:
产品标准号 | 一级品,净含量500g |
配料表 | 精制盐、碘酸钾、抗结剂 |
含碘量 | 20-30mg/kg |
储藏方式 | 密封避光、防潮 |
食用方法 | 烹调时待食品熟后加入碘盐 |
(1)“加碘盐”是在食盐中加入一定量的碘酸钾,则碘盐属于______物,食用碘盐可以有效地预防碘盐缺乏病,智力元素碘是人体内合成_____的主要原料之一。若人在幼年时期甲状腺激素分泌不足,可能会患_______。
(2)从上述说明中的食用方法和贮藏指南,可推测碘酸钾的化学性质之一为_______。
(3)盐业公司制造碘盐时并不直接使用碘单质,而是使用碘酸钾,主要原因可能是(____)
A碘酸钾的价格较低,有利于减轻居民食用碘盐的经济负担
B碘酸钾较易溶解于水,有利于碘盐生产操作和食用吸收
C碘酸钾热稳定性优于碘,有利于碘盐生产、贮放、使用过程中减少碘的损失
(4)碘是一把双刃剑,人体内的碘过量也会引起甲状腺疾病。青少年每天碘元素适宜摄入量约为0.15mg,假设这些碘元素主要是从碘盐中摄取,若1000g碘盐中含碘20mg,则你每天需食用碘盐____g。
(5)辨别真假碘盐的正确方法是________,将少量食盐撒到切开的土豆切面上,如果马上发现新鲜的土豆变成蓝色,那就是货真价实的加碘食盐,因为碘盐挥发出少量的碘单质,土豆中淀粉遇碘单质会变成___色。
【题目】氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某探究小组的同学通过查阅资料得知:氢化钙(CaH2)遇水反应生成氢氧化钙和氢气。探究小组的同学把定量的CaH2加入Na2CO3溶液,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液,经检验滤渣的成分是碳酸钙。
[提出向题]滤液中溶质的成分是什么?
猜想一:NaOH 猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、Na2CO3 猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
经过讨论,大家一致认为猜想四不合理,请用化学方程式说明原因______。
[实验验证]
实验 | 现象 | 结论 |
①取少量滤液,向其中滴入少量碳酸钠溶液 | 无明显现象 | 猜想_____不成立 |
②另取少量滤液,向其中加入足量 ______ | ______ | 猜想三成立 |
[反思与拓展]
(1)写出氢化钙(CaH2)与水反应的化学方程式______。
(2)若向NH4Cl的溶液中加入一定量的CaH2,充分反应,产生的气体有氢气和______。
(3)登山运动员携带CaH2作为能源提供剂与携带氢气相比,其优点是______(写一条即可)
【题目】分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节。下面实验设计能够达到目的的是( )
实验内容 | 实验设计 | |
A | 分离CO2、CO混合物 | 先用NaOH溶液吸收掉CO2分离出CO,再向该NaOH溶液加足量稀盐酸“释放”出CO2 |
B | 除去NaOH溶液中的杂质Ca(OH)2 | 加入过量的Na2CO3溶液,过滤 |
C | 除去KCl固体中的杂质MnO2 | 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 |
D | 证明NaOH溶液部分变质 | 取少量样品,加入足量的 Ca(OH)2溶液,有白色沉淀生成,过滤,向滤液中加入几滴酚酞试液 |
A.AB.BC.CD.D