题目内容
【题目】下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（ ）
A.冰水共存物、过氧化氢、氮气B.二氧化锰、酒精、水银
C.洁净的空气、干冰、液态氧D.食盐、铁钉、石灰石
【答案】C
【解析】
混合物是由两种或两种以上的物质组成，由同种元素组成的纯净物叫单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
A、冰水共存物中只有水分子，属于纯净物，过氧化氢属于化合物，氮气属于单质，故A不正确；
B、二氧化锰、酒精都属于化合物，水银属于单质，故B不正确；
C、洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物，干冰（固体二氧化碳）属于化合物，液态氧属于单质，故C正确；
D、食盐主要成分是氯化钠，还添加了少量碘酸钾等物质，属于混合物，铁钉属于单质，石灰石主要成分是碳酸钙，还含有杂质，属于混合物，故D不正确。故选C。
名校课堂系列答案【题目】金、银、铂、钯（Pt）等四种贵金属统一用足金来命名。某化学探究小组为了比较银、钯和铂的金属活动性顺序，进行了相关的探究活动。
（查阅资料）①钯（Pd）呈银白色，有金属光泽，可用作饰品；②钯元素在化合物中化合价为+2，氯化钯可溶于水。
（实验探究）（1）提供钯（Pd）、铂（Pt）、硝酸银溶液和氯化钯（PdCl2）溶液，利用这些药品进行如下实验：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
把钯浸入硝酸银溶液中 | ______ | 钯的活动性比银弱 |
把铂浸入氯化钯溶液中 | 无明显现象 | 钯的活动性比铂要___（填“强”或“弱”） |
（归纳与拓展）（2）钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为________。
（3）该小组同学将实验中所有液体倒入废液缸中，出现白色沉淀为氯化银，写出产生该现象的化学方程式为______________________。然后通过科学合理的方法进一步回收贵金属。
【题目】自热火锅带有一个发热包(主要成分是生石灰)，遇到水后在3~5秒钟内即可升温，温度可达150℃以上，蒸汽温度达200℃，最长保温时间可达3小时。自热火锅的发热过程无任何污染，成本低廉，但有一定的安全隐患。某校化学兴趣小组对一包久置的发热包成分进行了探究。
（猜想与假设）
猜想1:发热包成分为CaO和Ca(OH)2；
猜想2:发热包成分为Ca(OH)2和CaCO3；
猜想3:发热包成分为CaCO3；
猜想4:……
（进行实验）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
1.取少量样品于试管中，加适量水，振荡，手触摸试管外壁后，滴加几滴酚酞溶液 | ________ | 猜想2正确 |
2.另取少量样品于另一试管中，滴加足量的稀盐酸 | _____ |
操作2中发生的其中一个反应的化学方程式为____。
（继续探究）将实验后的废液倒入洁净的废液缸中，观察到溶液呈无色，该烧杯中的液体能否直接倒入下水道？同学们对其中的溶质成分继续进行了如下探究。
（猜想与假设）
猜想1：废液的溶质是CaCl2；
猜想2:废液的溶质是CaCl2、HCl；
猜想3:废液的溶质是CaCl2、Ca(OH)2。
你认为上述哪个猜想不合理？理由是____。为进一步确定该溶液的成分，小组成员继续设并完成了如下实验：
（设计实验）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量废液于试管中，向其中加入 | ______ | 猜想2正确 |
（表达与交流）应向废液中加入适量____后再排放。
（反思与评价）如果废液不经过处理就排放,会造成的影响是____。
【题目】实验课上，小明同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
小舟这样说的理由是：______（用化学方程式表示）
（1）小红同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠”他做了如下实验：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液 | 无色酚酞试液变红 | 无色溶液中含有氢氧化钠 |
小玉认为小红的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是：______
（2）小玉设计了另一个实验：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量样品于试管中，加入 ______ ②过滤，向滤液中滴加几滴硫酸铜溶液 | ③ ______ ④ ______ | 无色溶液中确实含有氢氧化钠 |
步骤②中发生反应的化学方程式为______。
小玉的实验可靠性高的原因是______。