题目内容
用化学符号表示：
（1）两个氧分子_____；
（2）三个亚铁离子_____；
（3）氧化镁中镁元素显+2价_____；
（4）氧化铁_____；
（5）保持水化学性质的最小粒子_____。
建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式，下列叙述不正确的是( )
A.夏天钢轨之间的缝隙变小，因为升温使原子间间隙变大
B.冰和干冰的化学性质存在差异，因为构成它们的分子不同
C.气体比液体容易被压缩，因为物质的气态分子小而液态分子大
D.同样质量的糖在热水中比在冷水中溶解得快，因为温度越高,分子运动越快
下列反应中不属于置换反应的是
A.8Al＋3Fe3O49Fe + 4Al2O3
B.CO + CuOCu + CO2
C.Zn＋H2SO4 =Zn SO4 + H2↑
D.Fe + CuSO4=FeSO4 + Cu
为测定某过氧化钠样品的纯度，将2g该样品与足量水发生如下反应（杂质不参与反应）：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑生成气体质量与时间的关系如图所示。回答问题：
（1）生成氧气的质量是____g。
（2）列式计算该样品中过氧化钠的质量分数____。
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。
（1）下述三个反应的相同点是_____（多选，填序号）。
A 都是化合反应
B 都是氧化反应
C 生成物都是固体
D 都需要点燃
E 都是非金属与氧气反应
（2）将装置乙改装为如图所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数。经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50 mL，则空气中氧气的体积分数为_____。在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须_____，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将_____（填“偏大”“偏小”或“不变”）。实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是_____（填化学式）。
下列化学反应属于分解反应的是（ ）
A.S＋O2SO2 B.2Cu＋O22CuO
C.CH4 + 2O2CO2 + 2H2O D.H2CO3=CO2↑+H2O
原子核是（ ）
A. 由电子和质子构成 B. 由质子和中子构成
C. 由电子和中子构成 D. 由质子、中子、和电子构成
某天,室温20 ℃，小明的表弟华平到小明家做客,小明在带盖的玻璃茶杯中加入两勺白砂糖,用凉开水溶解，充分搅拌后，仔细观察,发现杯中无任何固体残留物,华平品尝后, 并一口气喝了一大半，说“太甜了”，将剩下的部分盖紧后放进了冰箱冷藏室（温度为10℃），小明分析，这杯糖水肯定是饱和溶液。你认为小明的判断对吗？_____（填“对”或“不对”），理由是_____。两小时后，华平从冰箱里取出糖水，观察糖水并没有什么变化，华平喝一口后，说“好象更甜了”，因此小明认为糖水的质量分数变大了，你认为小明的判断对吗？_____（填“对”或“不对”），理由是_____。
化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到某未知浓度硫酸中，发现有大量的气泡放出，并闻到有刺激 性气味，他们对气体的成分进行了探究。
（提出问题）锌粒加入某未知浓度硫酸后生成的气体是什么？
（查阅资料）①浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气，能生成二氧化硫气体。②SO2 有刺 激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色；③浓硫酸有吸水性，常用作干燥剂。④氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫，并生成亚硫酸钠（Na2SO3）和水。⑤H2+CuO Cu+H2O
（提出猜想）甲：气体可能是 H2 ； 乙：气体可能是 SO2 ； 丙：气体可能是_____。
（实验探究）为了验证上述猜想，同学们在老师的指导下设计了如下图的装置（部分夹持器材略去，假 设每个能发生的反应都完全进行）进行探究：
（1）实验开始后，观察到 A 中品红溶液褪色，证明气体中含有_____。
（2）C 装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体，目的是_____；加热一段时间后，观察到_____，证明气体中含有 H2。
（问题讨论）（1）锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫，为什么在反应过程中又产生了氢气呢？ 用文字简述原因：_____。
（2）锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌，如果需要制取硫酸锌，用锌与稀硫酸反应的优点是_____（任填一种合理的答案）。
9Fe + 4Al2O3
Cu + CO2
SO2 B.2Cu＋O2
2CuO
Cu+H2O