题目内容
化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、构成、性质及其应用的一门基础自然学科
(1)化学用语是学习和交流文化学文化知识的通用语言.请用数学和化学符号表示：
①一个氢离子________； ②水中氧元素显﹣2价________；
③2个钙原子________； ④2个二氧化碳分子________．
(2)如图所示，
、
分别表示A、B两种不同元素的原子，通过以下反应示意图回答下列问题。
①甲物质属于________(填物质分类，下同)，丙物质属于________。
②根据图示信息，化学反应前后原子个数________(填“变”或“不变”)
③甲物质的化学式为________(用A、B表示)，若A的通常化合价显+2价，则甲物质中B元素化合价为________。
H+ H2 2Ca 2CO2 化合物 单质 不变 AB ﹣2 【解析】本题考查了常见化学用语的书写和化学反应的微观模型的应用。化学用语书写时注意书写规范，依据图示结合已有的知识进行分析。 （1）①离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。表示多个离子在离子符号前面加数字，一个氢离子表示为H+； ②元素...
轻松夺冠全能掌控卷系列答案
，这是一种窒息性毒剂，所以现在提倡用无氟环保型冰箱，氟里昂中有一种重要的物质是
二氯二氟甲烷
同学们在研究氧气性质时，进行了如图1的实验：取一段打磨好的螺旋状铁丝，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气且放有少量水的集气瓶中．观察到如下现象：
银白色的铁丝在氧气中剧烈燃烧，________________________，放出大量的热，生成黑色固体物质，其化学方程式为________________________。该实验说明铁丝能够在氧气中燃烧，氧气具有助燃性。
小明在阅读相关资料时发现二氧化氮也具有助燃性，他决定利用如下实验进行探究。
（提出问题）二氧化氮是否具有助燃性？
（查阅资料）
①蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解生成氧化铜、二氧化氮和氧气．该反应的化学方程式为：Cu(NO3)2
CuO+2NO2↑+O2↑
②CuO是一种黑色固体；通常状况下，NO2是一种红棕色气体，相同状况下，其密度大于氧气密度，在低于室温时变成液态.
③相同状况下，气体的体积比等于化学方程式中各物质的化学计量数(即系数)之比。
（实验过程）
实验装置 | 实验现象 | 实验结论 |
| 试管内蓝色固体逐渐变为黑色，有红棕色气体生成，____________ | 二氧化氮具有助燃性． |
（反思与评价）
小刚认为小明的实验不能证明NO2具有助燃性，其理由是________________________。
小刚认为利用补充如下实验可以证明NO2具有助燃性
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤I：在图2的试管和集气瓶之间连上图3所示的装置，重新进行加热硝酸铜的实验
| 带火星的木条复燃． | 硝酸铜分解产物中有________。 |
步骤II：取出图3的U型管，恢复至室温，待U型管内充满红棕色气体时，将带火星的木条伸入U型管中。 | 带火星的木条复燃。 | NO2具有助燃性 |
小红认为即使不进行小刚的实验，依据资料和小明的实验现象也能推出NO2具有助燃性，其理由是________________________________。
火星四射 3Fe + 2O2 Fe3O4 生成能使带火星的木条复燃的气体 实验中有氧气生成，氧气有助燃性 氧气 根据“相同状况下，气体的体积比等于化学方程式中各物质的化学计量数(即系数)之比”可知硝酸铜分解生成的气体中氧气含量在30%左右，NO2的含量较高，木条复燃，推测二氧化氮具有可燃性 【解析】本题考查了实验探究物质的性质，常见气体的检验方法。根据题中提供的信息结合已有的知识进行分析。 ...