题目内容

某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．

①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：

I．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热

II．将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热

在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．

I中反应的化学方程式是________；II中x的值为_______．

②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：

本实验中，测量O2的装置是________（填序号）．

实验结论：在相同条件下，________，双氧水分解得快．

丙用如图装置进行实验，通过比较____________也能达到实验目的．

练习册系列答案
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如图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”，请回答：

（1）溶液X是________(填“酸”或“碱”)，试剂A的名称是________。

（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，则B的化学式为________。

（3）若X是稀盐酸，C是单质，则C与X反应的化学方程式_____________。

（4）若X是稀硫酸，D是氧化物，则X与D反应的化学方程式为______________。

下列有关空气及其成分的说法中不正确的是（ ）

A. 空气污染物包括有害气体和烟尘

B. 空气中分离出的氮气可用于食品防腐

C. 许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼

D. 空气中含量最多的气体是氧气

化学符号是学习化学的一种重要工具，请用相应化学符号填空：

（1）2个氧原子 ______；（2）2个氢分子 ______；（3）钠离子______；

（4）地球大气中含量最多的元素是______；（5）地壳中含量最多的元素是______；

（6）太阳上最丰富的元素是______； （7）人体缺______元素易导致骨骼疏松；

（8）高锰酸钾___________； （9）氢氧化钙____________。

下列有关实验现象的描述正确的是( )

A. 加热铜绿，固体由黑色变成绿色

B. 镁条在空气中燃烧时，产生耀眼的白光，同时生成一种黑色粉末状固体

C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳

D. 加热碳酸氢铵时，白色固体逐渐消失，有刺激性气味

下图是表示气体微粒的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是

A. A B. B C. C D. D

下列说法不正确的是( )

A. 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气

B. 氧气约占空气总体积的21%

C. 花香四溢说明分子在不停地运动

D. 二氧化碳在空气中含量增多会导致温室效应增强，属于空气污染物

微观角度。用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子。

(1)用“”表示的物质，其化学式为_______________。

(2)同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若空气中其它成分忽略不计，下图可表示空气微观模型的是________________。

某同学利用如图装置进行两个实验． （资料：白磷的着火点为40℃．）

Ⅰ中药品

Ⅱ中药品

Ⅲ中药品

实验1

块状大理石、浓盐酸

硝酸银溶液

紫色石蕊溶液

实验2

MnO2、H2O2溶液

白磷

热水（80℃）

白磷

冷水（10℃）

下列说法不正确的是

A. 实验1，可观察到Ⅱ中硝酸银溶液变浑浊，能说明浓盐酸有挥发性

B. 实验1，可观察到Ⅲ中的紫色石蕊溶液变红，能说明CO2能与水反应生成碳酸

C. 实验2，装置Ⅱ、Ⅲ中均有气泡产生，试管Ⅱ中的白磷发生燃烧

D. 实验2，通过对实验过程的观察分析，能证明可燃物燃烧需要有氧气和温度达到着火点

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