学以致用既能加深对知识的理解.也能体现知识的价值.结合所学知识判断下列说法中不正确的是A. 共享单车的推广使用可减少空气污染.符合低碳环保理念B. 欲除去烧水壶巾的少量水垢.可用食醋浸泡洗涤C. 室内的燃煤炉子上放一盆水.可防止“煤气中毒D. 城市道路使用太阳能景观灯.节能又环保题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

学以致用既能加深对知识的理解，也能体现知识的价值。结合所学知识判断下列说法中不正确的是（）

A. 共享单车的推广使用可减少空气污染，符合低碳环保理念

B. 欲除去烧水壶巾的少量水垢，可用食醋浸泡洗涤

C. 室内的燃煤炉子上放一盆水，可防止“煤气”中毒

D. 城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保

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分类是研究物质的常用方法。下图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圈表示纯净物，则下列物质属于Z的范围是

A. 食盐水 B. 于冰 C. 氯酸钾 D. 红磷

每年5、6月是蓝莓丰收的时节。蓝莓中含有丰富的花青素（化学式为C15H11O6）。花青素是一种水溶性色素，颜色与细胞液的酸喊性有关，细胞液酸性时呈红色，碱性时呈蓝色。

（1）在稀盐酸中滴加花青素，溶液变______。

（2）一个花青素分子中共有______个原子，花青素分子的相对分子质量为______。

（3）花青素中碳、氢、氧三种元素的质量比是______。

请根据如图所示四个实验同答问题：

A. B. C. D.

（1）A图是某同学设计的制取氧气的实验，写出反应的化学方程式________。

（2）B图是某同学设计的验证CO2性质的实验，向可乐瓶中倒人适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，观察到的现象是________、________

（3）C图是某同学设计的验证质量守恒定律的实验，说明该实验不能用来验证质量守恒定律的理由________。

（4）D图是某同学设计的探究燃烧条件的实验，观察到铜片上的红磷不燃烧80°C热水中的白磷也不燃烧，据此可知可燃物发生燃烧的条件是________ 、________。

下列根据实验同的所设计的实验方案中，不正确的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别硬水和软水	分别加入肥皂水，观察产生泡沫的多少
B	除去二氧化碳中的少量一氧化碳	点燃
C	分离食盐和氧化铜	溶解、过滤、洗涤并干燥同体、蒸发滤液
D	检验甲烷中是否含有碳元素	点燃，在火焰上方罩一内壁涂澄清石灰水的烧杯，观察是否变浑浊