题目内容

元素周期表和原子结构示意图是学习和研究化学的重要工具.请利用此表所给信息和有关粒子结构示意图,根据相关要求填空.

(1)地壳中含量最多的非金属元素原子的质子数为
 

(2)粒子④属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素,在化学变化中容易
 
(填“得到”或“失去”)电子.
(3)粒子①和粒子④在一定条件下结合成化合物的化学式为
 
;元素周期表同一横行元素的排列规律是:从左至右
 
 依次递增.
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据已有的知识进行分析,地壳中含量最多的非金属元素是氧元素;(2)根据质子数和最外层电子数来确定得失电子情况;(3)根据化合物的化学式写法以及元素周期律来分析解答.
解答:解:(1)地壳中含量最多的非金属元素是氧元素,质子数为8,故填:8;
(2)粒子④是氯元素,属于非金属元素,最外层有7个电子,在化学反应中易得电子;故填:非金属;得到;
(3)粒子①是氧元素,粒子④是氯元素,二者组成的化合物是二氧化氯,化学式为:ClO2;元素周期表同一横行元素从左至右最外层电子数依次增大,故填:ClO2;最外层电子数.
点评:本题主要考查地壳里各元素的含量、质子数与核外电子数的关系、书写化学式及元素周期律的知识,并能应用于解题.
练习册系列答案
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某研究性学习小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积.

(1)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气,整套实验装置接口的正确连接顺序为a→
 
 
 

(2)实验过程中,甲同学观察到收集装置中的水变为紫红色,这是因为
 
进入了收集装置并溶于水中的缘故.为了防止实验过程中出现上述现象,相应的改进措施是
 

(3)实验结束,乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此作出如下实验探究:
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能只是反应生成的二氧化锰分解放出了氧气;
猜想Ⅱ:可能只是反应生成的锰酸钾分解放出了氧气;
猜想Ⅲ:
 

【实验验证】定量探究实验一:取一定质量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得固体残留物的质量不变,证明猜想
 
错误;定量探究实验二:取一定质量的锰酸钾于试管中,加热一段时间,
 
.综合分析探究实验一、二后,证明猜想Ⅱ正确.
【拓展延伸】为了探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,丙同学设计了如下对比实验:
实验Ⅰ:将x g氯酸钾与2.0g氧化铜均匀混合加热;
实验Ⅱ:将6.0g氯酸钾与y g二氧化锰均匀混合加热.
实验中,该同学除x、y的取值分别应为
 
 
之外,进行实验时还需控制加热的
 
相同来比较2组实验产生氧气的快慢.

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