题目内容
3.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.| A.水的沸腾 | B.水的电解 | C.水的净化 |
②B中试管2内得到的气体的化学式为,该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成.
③C中活性炭的作用是吸附作用,经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是蒸馏;小卵石、石英沙和活性炭中哪一种不可以重复利用活性炭;常用净化水的方法有:①②③④
①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌.
要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水.应选用的方法和顺序为D(填下面的选项).
A.①②③④B.②④①③C.①③④D.②①④
(2)硬水会给生产、生活带来许多不便.检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样中加入肥皂水来鉴别.
(3)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是(填字母序号).ACD
A.用漱口杯接水刷牙
B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.
分析 (1)A根据变化的实质解答;B根据电解水的实验的现象、结论进行分析;A中加热水是物理变化,水分子本身没有变化;B中水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子,氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子,属于化学变化.C根据图示净化水的方法是过滤和吸附;
(2)利用肥皂水可以区分硬水和软水.根据反应物、生成物的种类可以判断反应类型;
(3)注意节约用水的方法.
解答 解:(1)①A中水的沸腾没有生成新物质,发生了物理变化;故填:物理;
②试管2中的气体体积较小,是氧气,该实验可以得出的结论是水是由氢元素与氧元素组成的;故填:O2,水是由氢元素和氧元素组成.
③C根据图示可知小卵石,石英砂是过滤作用,活性炭是吸附作用,故此净化水的方法是过滤和吸附.得到的水仍然不是纯水,含有可溶性杂质,若想得到纯水可采用蒸馏的方法;要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水;常用净化水的方法有:①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌.
选用的方法和顺序为②加明矾吸附沉降、①过滤、④消毒杀菌;
故填:吸附作用,蒸馏,活性炭,①②③④,D;
(2)区别硬水和软水时,可用肥皂水来检验,向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水;故填:肥皂水;
(3)我们应当珍惜每一滴水,下列做法应该提倡:用漱口杯接水刷牙、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.故选ACD.
点评 本题较为简单,只要平时能认真读课本并积极参与实验观察,即可较轻易地回答.因此平时学习时,某些细节也不要轻视,多了解一些会更好.
练习册系列答案
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13.下列化学用语书写与所表达的意义对应错误的是:( )
①
:镁原子; ②N2:1个氮分子由两个氮原子构成; ③水中氧元素的化合价为-2价:H2O;
④两个亚铁离子:2Fe2+; ⑤锰酸钾的化学式:K2MnO4; ⑥2N:两个氮元素.
①
④两个亚铁离子:2Fe2+; ⑤锰酸钾的化学式:K2MnO4; ⑥2N:两个氮元素.
| A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①③⑥ | D. | ③④⑤ |
14.关于相对原子质量,下列说法正确的是( )
| A. | 相对原子质量就是原子质量 | |
| B. | 一个碳-12原子的质量是mkg,某元素的质量是nkg,则该元素原子的相对原子质量为12m/n | |
| C. | 两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 | |
| D. | 如果钠的相对原子质量是23,铝的相对原子质量是27,则等质量的钠和铝两种金属中,铝所含的原子个数多 |
11.下列对分子、原子、离子的认识不正确的是( )
| A. | 水、氯化钠、铜都是由分子构成 | |
| B. | 相同的原子可以构成不同的分子 | |
| C. | 装有空气的气球容易被压缩是因为气体分子间间隔较大 | |
| D. | H2O和H2O2的化学性质存在差异,是因为构成物质的分子不同 |
18.关于氧气的探究实验.
㈠化学兴趣小组的同学用下图装置进行实验,实验步骤见表,请填空:

在理解上述实验的基础上,请你归纳本实验的目的:(不超过20个字)测定3g氯酸钾所产生的氧气的体积
㈡我们了解到常见制取氧气的方法有如图所示的四种:

请回答问题:
(1)工业制取氧气的方法是丁(填“甲、乙、丙、丁”);下图标有字母“a”的仪器名称是酒精灯.
(2)用甲方法制取并收集氧气时,你将选用下图装置中的AC或AD,若瓶口处有气泡逸出或瓶口处带火星的木条复燃说明集气瓶中已充满氧气,反应式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

(3)某化学兴趣小组的同学,利用乙方法制取氧气,探究如下.
①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有BD(填图中字母),写出化学反应式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该反应叫做分解反应;以上操作与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比的优点是可以得到平稳的气流.
②该小组继续探究“红砖粉末是否可以作为过氧化氢分解反应的催化剂?”实验如下:
a.分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液,其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,结果发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
b.将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
c.用称量后的固体重复步骤a的实验,现象与步骤a完全相同.
请回答:步骤a中除了选用试管外,还用到上面的仪器FG(填字母).步骤c的实验目的是检验化学性质.该小组学生认为上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为实验还缺少一个步骤,请指出该步骤是测定反应前红砖粉末的质量.
㈠化学兴趣小组的同学用下图装置进行实验,实验步骤见表,请填空:
| 实验步骤 | 简答 |
| (1)称取3g氯酸钾后与少量二氧化锰混合再装入装置①的试管中 | 装置①的试管中发生反应式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ |
| (2)加热试管一段时间后,用橡皮管连接a、b. | 刚开始加热时,排出的气体不宜立即收集,原因是:此时出现的气泡是空气而不是氧气 |
| (3)当装置②中水面不再下降,断开a,b,移去酒精灯,将装置②中的集气瓶密封,并贴上标签备用. | |
| (4)读取量筒里水的体积数并记录. | 读数时视线必须与凹液面的最低处保持水平. |
㈡我们了解到常见制取氧气的方法有如图所示的四种:
请回答问题:
(1)工业制取氧气的方法是丁(填“甲、乙、丙、丁”);下图标有字母“a”的仪器名称是酒精灯.
(2)用甲方法制取并收集氧气时,你将选用下图装置中的AC或AD,若瓶口处有气泡逸出或瓶口处带火星的木条复燃说明集气瓶中已充满氧气,反应式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)某化学兴趣小组的同学,利用乙方法制取氧气,探究如下.
①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有BD(填图中字母),写出化学反应式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该反应叫做分解反应;以上操作与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比的优点是可以得到平稳的气流.
②该小组继续探究“红砖粉末是否可以作为过氧化氢分解反应的催化剂?”实验如下:
a.分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液,其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,结果发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
b.将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
c.用称量后的固体重复步骤a的实验,现象与步骤a完全相同.
请回答:步骤a中除了选用试管外,还用到上面的仪器FG(填字母).步骤c的实验目的是检验化学性质.该小组学生认为上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为实验还缺少一个步骤,请指出该步骤是测定反应前红砖粉末的质量.
8.下列图示的实验基本操作正确的是( )
| A. | 塞紧橡皮塞 | B. | 读取液体体积 | ||
| C. | 用纸槽将固体粉末送入试管 | D. | 熄灭酒精灯 |
15.
溴元素的原子结构示意图及其在周期表中的信息如下图所示.下列关于该元素说法错误的是( )
| A. | 该元素为非金属元素 | B. | n=5 | ||
| C. | 形成的离子是:Br- | D. | 原子序数为35 |
13.如图是某空间站能量转化系统局部示意图,其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钠溶液.下列有关说法错误的是( )

| A. | 该能量转化系统中的水可以循环使用 | |
| B. | 水电解系统中负极产生的气体能使带火星的木条复燃 | |
| C. | 燃料电池系统产生的能量实际上来自于水 | |
| D. | 水电解系统中加入氢氧化钠溶液,目的是为了增强水的导电性 |