题目内容

镁条在空气中燃烧是化学变化的判断依据（　　）
A．放出大量热B．发出强光
C．有白色氧化镁固体生成D．镁条消失
判断镁在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、D均是描述了镁在空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项C说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．
故选C．
练习册系列答案
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镁在空气中生成氧化镁和氮化镁（其中氮为-3价），氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气，其化学方程式为
 
，12克镁在空气中燃烧所得产物的总质量
 
20克（填：＞．＜或=），已知氮化镁是黄绿色固体，根据镁条在空气中燃烧的实验现象，可知在这样条件下，镁更易与
 
（填“O2”或“N2”）化合，理由是生成物
 
．
精英家教网某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验．先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
（1）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
 
%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
【假设一】氮气与镁条反应而减少．
【假设二】
 
．
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮元素的化合价为
 
．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式
 
．
（2）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：
 
（写出一点即可）．
某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：
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（1）若镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积
 
%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
发现问题：氮气是怎么减少的呢？
推测一：氮气与镁条反应而减少；
推测二：
 
；
查阅资料：镁条能在氮气中燃烧，生成氮化镁（Mg3N2）固体，反应的方程式为：
 
．
（2）通过以上探究，你对燃烧有关知识的新认识是
 
；请你对此认识再举一例（用化学方程式表示）
 
．
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点．
（1）镁条在空气中燃烧时，不仅生成氧化镁和氮化镁，还有少量镁与二氧化碳反应生成碳单质和氧化镁的反应发生．
①已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，氮化镁的化学式为
Mg3N2
Mg3N2
．
②写出镁与二氧化碳反应的化学方程式
CO2+2Mg
 点燃 
.
 
2MgO+C
CO2+2Mg
 点燃 
.
 
2MgO+C
．
（2）若用表示A元素的原子，表示B元素的原子．某反应前后的物质微观示意图如下．
请回答下列问题．
①属于单质的物质是（填化学式，元素符号用A、B表示）
A2、B2
A2、B2
．
②和中的属于同种元素，这是因为这些原子含有相同的
质子数（核电荷数）
质子数（核电荷数）
．
③该反应前后一定不变的是
abd
abd
（填序号）．
a．原子数目       b．元素种类        c．分子种类      d．物质总质量
（3）在一个在密闭容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下：
物质 A B C D
反应前质量 （g） 20 2 22 1
反应后质量（g） x 2 14 24
若A与C的相对分子质量之比为15：16，则A与C的化学计量系数之比为
2：1
2：1
．
如图是用红磷燃烧，测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答下列问题：
（1）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气．
请结合本实验推测：
氮气的物理性质
气体难溶于水
气体难溶于水
，
氮气的化学性质
不支持燃烧，不和磷反应
不支持燃烧，不和磷反应
．
（2）实验课上，某同学用足量的木炭，代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析原因
木炭燃烧产生CO2，气压基本不变
木炭燃烧产生CO2，气压基本不变
．
（3）另一位同学想使用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁．写出镁和氮气反应生成氮化镁（Mg3N2）化学反应的化学符号表达式：
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
．
（4）根据上面的讨论，请你归纳出测定空气中氧气含量的实验的原理：
能够在空气中燃烧，且只能和氧气反应，产物为固体，同时装置能够体现气压的变化情况
能够在空气中燃烧，且只能和氧气反应，产物为固体，同时装置能够体现气压的变化情况
．

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