题目内容

生活离不开化学,工农业生产也与化学息息相关.A、B、D、E、X是初中化学中几种常见物质,它们之间的相互转化关系如图所示(图中部分反应物、生成物及反应条件已略去,“→”指向生成物,且每一反应一步能够实现转化).己知:
①五种物质均含铜元素,且在化合物中铜元素的化合价均为+2;②A 为单质,B为黑色的氧化物;③X是农药波尔多液的主要成分之一; ④D是可由X 溶液与氯化钡溶液反应可得到的一种盐; ⑤E是一种蓝色不溶于水的碱.请根据结合所给信息回答下列问题:
(1)举出A的一种用途
 
.
(2)B 的化学式是
 
.
(3)上述物质的转化关系中没有涉及的反应基本类型是
 
;E 与某种酸反应可实现 E→X 转化,该酸的名称是
 
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(4)写出以下转化的化学方程式:
X→A:
 
;
X→D:
 
.
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:本题属于推断题,根据题目给出的流程图和信息:①五种物质均含铜元素,且在化合物中铜元素的化合价均为+2;②A为单质,B为黑色的氧化物,因此A是铜,B是氧化铜;③X是农药波尔多液的主要成分之一,因此X是硫酸铜; ④D是可由X溶液与氯化钡溶液反应可得到的一种盐,即硫酸铜和氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀和氯化铜,属于复分解反应;根据转化关系可知,D是氯化铜; ⑤E是一种蓝色不溶于水的碱,那么E是氢氧化铜.硫酸铜与铁反应生成硫酸亚铁和铜,属于置换反应;铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜,属于化合反应;实现E→X转化时,氢氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水,因此加硫酸即可.
解答:解:(1)①五种物质均含铜元素,且在化合物中铜元素的化合价均为+2;②A为单质,B为黑色的氧化物,因此A是铜,故答案为:作导线 
(2)B是氧化铜,铜元素的化合价为+2,氧元素-2价,然后正前负后,十字交叉法书写,故答案为:CuO      
(3)硫酸铜与铁反应生成硫酸亚铁和铜,属于置换反应;铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜,属于化合反应;硫酸铜和氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀和氯化铜,属于复分解反应,因此上述物质的转化关系中没有涉及的反应基本类型是分解反应;实现E→X转化时,氢氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水,因此加硫酸即可;故答案为:分解反应; 硫酸.
(3)硫酸铜与铁反应生成硫酸亚铁和铜,硫酸铜和氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀和氯化铜,故答案为:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4; CuSO4+BaCl2=CuCl2+BaSO4↓.
点评:本考点属于物质的推断题,是通过对实验方法和过程的探究,在比较鉴别的基础上,得出了正确的实验结论.本考点是中考的重要内容之一,一般有两种类型:一是图框式推断题;二是文字描述型推断题;本题属于第一种类型.不论哪一种类型,都是通过实验现象,从而得出物质的组成.此考点主要出现在填空题和实验题中.
练习册系列答案
相关题目
某化学兴趣小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中,发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生,生成的气体是什么呢?
【提出猜想】实验小组的同学对产生的气体提出猜想:可能是CO2、O2、H2.
【查阅资料】盐的水溶液的酸碱性,有的显中性,有的显碱性,有的显酸性.
【讨论分析】依据猜想和资料,实验小组的同学进行了如下讨论:
(1)甲同学从物质组成的元素角度分析,认为猜想中最不可能的气体是CO2,理由是:
 
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(2)乙同学根据资料推理得出,若氯化铜溶液显酸性,产生的气体可能是H2,理由是:
 
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(3)丙同学认为是O2,且可以用带火星的小木条检验,看是否复燃.
【设计方案】兴趣小组的同学合作设计了如下的试验方案,排除和验证猜想的气体.
(1)丙同学认为可以在B处的酒精灯点燃前,在C处放一带火星的小木条检验.
(2)乙同学认为丙同学这样做存在
 
的安全隐患.为确保安全,实验前应先收集一试管气体,验纯后,方可采用上面的装置进行实验.
【验证实验】经乙同学确认安全后,小组同学首先将收集到的气体从a处通入,在C处放一带火星的小木条,发现小木条未复燃.过一会儿点燃B处的酒精灯,过一段时间后,发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色,发生反应的化学方程式为
 
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【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反应时,产生的气体是
 
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【实验反思】(1)装置A中浓H2SO4起
 
作用.
(2)如果要测出氯化铜溶液的酸碱度,你认为应该选
 
来测定,具体的操作方法是:
 
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