题目内容
6．下列图象有关量的变化趋势不能正确反映其对应操作的是（ ）| A． | 在一定量的CaCl2溶液中通入CO2气体 | |
| B． | 向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸 | |
| C． | 等质量的Zn和Mg分别与等体积等质量分数的稀硫酸（足量）反应 | |
| D． | 等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸（足量）反应 |
分析 A、根据CaCl2溶液不与CO2气体反应分析；
B、根据向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸时溶液pH的变化分析；
C、根据金属与酸的反应分析；
D、根据CaCO3与稀盐酸的反应分析．
解答 解：A、CaCl2溶液与CO2气体不能反应生成沉淀，故A错误；
B、向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸，溶液pH的逐渐变小，故B正确；
C、等质量的Zn和Mg分别与等体积等质量分数的稀硫酸（足量）反应，镁反应的速率快，生成的氢气多，故C正确；
D、等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸（足量）反应，粉末状反应的快，但生成的二氧化碳气体一样多，故D正确．
故选A．
点评 本题是化学反应中定量关系和图象相结合的题型，题目难度较大．要准确解答此类题，关键要对化学反应知识熟练，并能结合图象的数学意义，综合考虑，可快速解答．图象的意义要抓住三点：①抓图象的起点，②抓图象的终点，③抓图象的变化过程．具体可结合解答领会．
练习册系列答案
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16．CuO和Cu（OH）2固体混合粉末20g，其中铜元素的质量分数为72%，放入一定量的稀硫酸中，恰好与两种固体完全反应，反应后形成溶液的溶质质量分数为18%，则加入稀硫酸的溶质质量分数为（ ）
| A． | 21.6% | B． | 12.25% | C． | 22.5% | D． | 10.8% |
14．室验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着几瓶无标签的试剂，有固体和也有液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究．
（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，我们对此气体展开了一系列探究：（1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
产生此气体的化学方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的B（填序号），收集装置是C或E．
③F也是收集该气体的装置，收集时气体应该由a端（填“a”或“b”）导入．
（2）我猜想此无色气体还可能是别的两种气体，它们是H2、CO2（填化学式）．
小丽同学从另外两瓶中分别取少量固体和液体于试管中，发现混合后，固体也发生了变化，但无气泡放出．同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想，请仿照小娜同学把你的猜想补充在她的后面，与大家分享．每答对一个猜想将奖励1分，计4分，但化学试卷总分不超过60分．
（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，我们对此气体展开了一系列探究：（1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
| 猜想 | 实验步骤 | 现象及结论 |
| 此气体可能是氧气 |
②我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的B（填序号），收集装置是C或E．
③F也是收集该气体的装置，收集时气体应该由a端（填“a”或“b”）导入．
（2）我猜想此无色气体还可能是别的两种气体，它们是H2、CO2（填化学式）．
小丽同学从另外两瓶中分别取少量固体和液体于试管中，发现混合后，固体也发生了变化，但无气泡放出．同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想，请仿照小娜同学把你的猜想补充在她的后面，与大家分享．每答对一个猜想将奖励1分，计4分，但化学试卷总分不超过60分．
| 小娜的猜想 | 金属与盐溶液发生的置换反应； |
| 我的猜想1 | |
| 我的猜想2 | |
| 我的猜想3 | |
| 我的猜想4 | |
| … |
1．某化合物是由氢、氧及另一种元素组成，下列对该化合物判断正确的是（ ）
| A． | 可能是氧化物 | B． | 可能是盐 | C． | 一定是碱 | D． | 不可能是酸 |
11．在一次化学实验中，同学们将饱和CuSO4溶液逐滴加到5ml饱和NaOH溶液中，观察到以下异常实验现象：
（1）在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是Cu（OH）2，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（2）已知：Ⅰ．Cu（OH）2在室温下稳定，70℃～80℃时可脱水分解生成CuO；Ⅱ．酮酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色：
实验①中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究：小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu（OH）2发生了分解，其他同学一致否定了他的猜测，理由是沉淀消失，形成亮蓝色溶液，而氢氧化铜分解产生的是黑色固体（合理即可）；
（3）同学们交流讨论后，提出以下两种猜想：猜想一：少许Cu（OH）2可溶于足量水中；猜想二：Cu（OH）2粉末（其它试剂可任选）设计如下实验，请你填写表中的空格：
（4）根据实验，并进一步查阅资料知道，Cu（OH）2在浓NaOH溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，反应的化学方程式是Cu（OH）2+2NaOH=Na2Cu（OH）4；根据实验可知饱和CuSO4溶液与饱和NaOH溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是资料Ⅰ显示Cu（OH）2在室温下稳定，70℃-80℃时可脱水分解生成CuO，而表格1可知随着氢氧化钠溶液的滴加，观察到产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色（合理即可）．
| 实验序号 | 滴加CuSO4 | 实验现象 |
| ① | 第1-6滴 | 产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液 |
| ② | 第7-9滴 | 产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多，振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色 |
（2）已知：Ⅰ．Cu（OH）2在室温下稳定，70℃～80℃时可脱水分解生成CuO；Ⅱ．酮酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色：
实验①中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究：小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu（OH）2发生了分解，其他同学一致否定了他的猜测，理由是沉淀消失，形成亮蓝色溶液，而氢氧化铜分解产生的是黑色固体（合理即可）；
（3）同学们交流讨论后，提出以下两种猜想：猜想一：少许Cu（OH）2可溶于足量水中；猜想二：Cu（OH）2粉末（其它试剂可任选）设计如下实验，请你填写表中的空格：
| 实验序号 | 实验方法与操作 | 实验现象 | 结论 |
| ③ | 将少许Cu（OH）2粉末加到5ml蒸馏水中，充分振荡 | 沉淀不消失 | 猜想一错误 |
| ④ | 将少许Cu（OH）2粉末加到NaOH浓溶液中，充分振荡 | 沉淀消失，溶液变成亮蓝色 | 猜想二正确 |
18．如图是某元素的原子结构示意图和该元素在元素周期表中的单元格，下列说法不正确的是（ ）
| A． | 该原子的最外层电子能量比最内层电子能量大 | |
| B． | 该原子在化学变化中容易失去电子 | |
| C． | 该元素属于金属元素 | |
| D． | 该原子的质量由其原子的质子和电子决定 |
