题目内容

10．为研究CO2与NaOH固体的反应，某同学设计了如图实验．
步骤1：A中盛有稀盐酸、B中Na2CO3固体，C中NaOH固体打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球变大，打开K2，关闭K1，一段时间后气球没有明显变瘪．
步骤2：依据以上实验现象，改进后重新添加药品，进行实验．
步骤3：打开K2，关闭K1，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在K2上，发现木条熄灭，问上述操作的目的是排出装置中的空气，并验证生成的气体是二氧化碳．然后进行后续实验，说明CO2与NaOH固体发生了反应，后续实验的操作与现象为打开K1，关闭K2，气球变大后，打开K2，关闭K1，一段时间后气球变瘪．

分析 根据二氧化碳不支持燃烧的特点分析操作目的；证明生产的气体二氧化碳减少了，就说明二氧化碳与氢氧化钠反应了．

解答 解：步骤1中打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球变大，打开K2，关闭K1，一段时间后气球没有明显变瘪，说明气球内还有气体没有与氢氧化钠反应，不能说明CO2与NaOH固体的反应．
所以进行改进后，继续实验．实验1中气球没有明显变瘪，应该是装置中的空气不与氢氧化钠反应的结果．
所以进行实验2时，打开K2，关闭K1，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在K2上，发现木条熄灭．这样做的目的一则是排出装置中的空气，二则验证生成的气体是二氧化碳．然后进行后续实验，打开K1，关闭K2，气球变大，所以生成气体二氧化碳，然后打开K2，关闭K1，一段时间后气球变瘪，气球内的二氧化碳与C中的氢氧化钠固体反应了．
故答案为：排出装置中的空气，并验证生成的气体是二氧化碳；打开K1，关闭K2，气球变大后，打开K2，关闭K1，一段时间后气球变瘪．

点评 本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及气体的验证、实验基本设计．要同学们具有综合的化学知识方可做好此题．

练习册系列答案
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20．氟利昂是一种常见的制冷剂．氟利昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下：

（1）臭氧与氧气化学性质不同的原因是分子构成不同；
（2）经过①②③的反应后，氯原子的个数不变（填“减少”或“增加”或“不变”）
1．电解水一段时间后的现象如图所示．对该实验的描述不正确的是（　　）
A．试管a中收集到的是一种可燃性气体
B．该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成
C．向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性
D．a、b两试管内收集到的气体的体积比约为4：1
18．根据现象，请推断写出相应化学式：
ACuO，BBa（OH）2  DBaSO4．
5．下列各组物质的名称、俗称和化学式表示同一种物质的是（　　）
A．氧化铁、铁锈、Fe3O4B．氢氧化钙、消石灰、Ca（OH）2
C．纯碱、烧碱、Na2CO3D．碳酸钙、熟石灰、CaCO3
15．硫化氢（H2S）是一种具有臭鸡蛋气味的致命毒气，它的密度比空气大，可溶于水形成氢硫酸，氢硫酸具有酸的通性．实验室常用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制得H2S，同时生成FeSO4．
（1）在图中，应选用图B作为制取H2S的装置．
（2）收集H2S气体满后，对产生尾气的处理方法是：通入水中或碱溶液中．
（3）请写出硫化亚铁和稀硫酸反应的化学方程式FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑．
2．a、b两物质的溶解度曲线如图1所示，请根据图回答：
（1）a的溶解度小于b的溶解度的温度范围是0～20℃．
（2）如图2所示，现有20℃时等质量的a、b两物质的饱和溶液，试管底部有等质量的a、b剩余，向烧杯的水中加入氢氧化钠固体，则对相关变化判断正确的是D（不考虑溶剂的蒸发，析出的固体不含水）
A．a溶液中溶质质量减少，b溶液中溶质质量增多
B．a溶液中溶质质量分数小于b溶液中溶质质量分数
C．a溶液中溶剂质量小于b溶液中溶剂质量
D．试管底部a固体的质量小于b固体的质量．
19．某温度下，在2支装有10毫升水的甲、乙试管中分别加入20克蔗糖和0.2克熟石灰，振荡后，静置一段时间，可观察到如图所示的现象．则下列分析正确的是（　　）
A．甲试管中固体全部溶解，说明甲试管中的溶液为稀溶液
B．乙试管底部有固体，说明乙试管中的溶液为浓溶液
C．此时蔗糖溶液肯定未饱和，而熟石灰溶液一定已饱和
D．该实验现象说明该温度下蔗糖的溶解度比熟石灰大
15．下列符号中不具有宏观意义，只具有微观意义的是（　　）
A．HB．O2C．2H2OD．NaCl

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