题目内容

2014年“六?五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是

A.通过焚烧秸杆为农作物提供养分

B.通过加高烟囱排放工业废气

C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

D.施用大量的化肥和农药以提高农作物产量

 

C

【解析】

试题分析:焚烧秸杆会生成大量的二氧化碳,会加剧温室效应,A错误;加高烟不能减少有害气体的排放,B错误;大量的化肥和农药可能会导致水体污染,D错误。故选C。

考点:环境保护

 

练习册系列答案
相关题目

(共20分)工业上常用分离液态空气法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制氧气。某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

(1)(2分)工业制氧气是 (填“物理”或“化学”)变化,仪器a的名称是: 。

(2)(4分)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的符号表达为: 。反应类型为( )收集氧气还可选用的装置是 。

(3)(3分)若用装置B制氧气,反应通常很剧烈,据此提出实验安全注意事项是

A.更换部分仪器,控制液体的加入速度

B.用体积小的广口瓶

C.加热反应物

D.减小过氧化氢浓度

(4)(2分)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应选用上图 作发生装置,收集氨气最好用上图 装置。

(5)(4分)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:

【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2;

猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2;

猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2.

【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜测 错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是 。

(6)(5分)丙同学阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

【设计实验】丙同学以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。

(Ⅰ)上述实验应测量的“待测数据”是 。

(Ⅱ)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

(Ⅲ)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若测量得到0.5g氧化铜( CuO )粉末,再将黑色粉末放入试管中, 。(简述操作和现象)

【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

【评价设计】你认为丙同学设计实验③和实验②对比的目的是 。

 

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网