题目内容
化学变化中,同种元素可在不同物质中“旅行”.“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质.若按甲、乙物质所含元素种类递增的规律,完成如图所示的“旅行”.请回答下列问题:
(1)若如图为碳元素的“旅行”路线,其中甲为二氧化碳,乙为碳酸钙,
写出路线Ⅱ反应的化学式表达式为: .
(2)若如图为氢元素的“旅行”路线,若其中乙为水,则甲为 (写物质名称),写出I反应的化学式表达式: .
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【考点】物质的鉴别、推断;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】常见物质的推断题.
【分析】(1)根据图1为碳元素的“旅行”路线,其中甲为二氧化碳,乙为碳酸钙,碳酸盐和酸反应会生成二氧化碳,碳酸钙和盐酸反应会生成二氧化碳,结合反应基本类型的定义分析属于的反应类型;
(2)根据图1为氢元素的“旅行”路线,结合水和氢气可以相互转化进行分析.
【解答】解:(1)图1为碳元素的“旅行”路线,其中甲为二氧化碳,乙为碳酸钙,碳酸盐和酸反应会生成二氧化碳,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,所以路线Ⅱ反应的化学式表达式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)图1为氢元素的“旅行”路线,水和氢气在一定条件下可以相互转化,氢气和氧气在点燃的条件下生成水,所以甲为氢气,I反应的化学式表达式:2H2+O2
2H2O.
故答案为:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)氢气;2H2+O2
2H2O.
【点评】本题为框图式物质的推断题,解答本题的关键是依据题干提供的信息结合已有的物质性质的知识进行.
现有KNO3和NaCl不同温度时的溶解度数据和溶解度曲线图。
| 温度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 50 | 60 | 80 | 90 | 100 | |
| 溶解度 (g) | KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 85.5 | 130 | 169 | 202 | 246 |
| NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 37.8 | 39.8 |
(1)图1中表示KNO3的溶解度曲线图是 。
(2)现有60℃的硝酸钾饱和溶液230g,若要使其析出晶体84.2g,温度应降至 。
(3)硝酸钾和氯化钠在t℃时的溶解度均为S,根据上表中的数据分析可推知,S的数值所在的最小范围是 。
(4)20℃时,将等质量的KNO3和NaCl固体分别加入100g的水中,充分溶解,温度恢复到20℃,其结果如图2所示,有关说法中正确的是
。
A.烧杯Ⅰ中溶解的是KNO3,烧杯Ⅱ中溶解的是NaCl
B.烧杯Ⅱ中的溶液是不饱和溶液
C.升高温度或加入溶剂都可使烧杯Ⅰ中的固体全部溶解
D.若将烧杯Ⅰ中溶液变成不饱和,其溶质的质量分数一定减小
Ⅰ.右图装置可用于实验室制取二氧化碳气体,制取二氧化碳的化学式表达式为 ▲ 。装置的优点是可随时控制反应的发生和停止。若打开弹簧夹,固体与液体接触,反应便能发生,请简述使装置中反应停止的操作 ▲ 。
Ⅱ.化学兴趣小组的同学准备探究实验所用石灰石中碳酸钙的质量.
【提出方案】利用石灰石(主要成分为碳酸钙)与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积,并处理数据.
【资料】1.实验I、II中石灰石样品(杂质不考虑)质量相等
2.通常情况下,二氧化碳的密度约为2.0克/升
3.化学反应前后元素的种类和质量均不变
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积:
【分析与表达】
(1)实验I中,将小烧杯中的所有稀盐酸分几次全部加入到大烧杯中,并不断搅拌,判断石灰石中碳酸钙完全反应的操作及实验现象是:最后一次加入稀盐酸, ▲ .
(2)实验II中,先连接好装置,再 ▲ (填操作名称),然后装好药品,最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中,若稀盐酸是缓慢推入的,则可能造成的后果是 ▲ .
【记录与处理】
(3)已知实验I反应前的总质量【m(大烧杯+石灰石粉末)+m(小烧杯+稀盐酸)】,要计算生成CO2的质量,至少还需要的数据是 ▲ .(填字母)
A.m(小烧杯) B.m(大烧杯) C.m(大烧杯+反应后剩余物)
(4)根据(3)计算得二氧化碳的质量为0.176克,实验中 ▲ (填“可以”或“不可以”)使用托盘天平。忽略其他因素影响,试计算石灰石样品中碳酸钙的质量。(2分)
写出计算过程: ▲ 。
(5)实验II的实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定):
| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 注射器读数/ml | 60.0 | 85.0 | 92.0 | 95.0 | 97.5 | 97.8 | 97.9 | 98.0 | 98.0 | 98.0 |
根据以上实验过程和数据综合分析,最终生成CO2的体积是 ▲ ml,理由是 ▲ .
【反思与评价】
(6)请你综合各方面原因分析,你认为实验I的优点是 ▲ ,
实验II的优点是 ▲ .