题目内容

8．水是生命之源．为了保护水资源，下列做法合理的是（　　）
A．禁止使用农药和化肥B．抑制水中所有动植物的生长
C．任意排放生活污水D．工业废水经净化后排放

分析 保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，据此结合题意进行分析判断．

解答 解：A、农药和化肥对于农业增收起着重要作用，禁止使用农药和化肥是不现实的，故选项说法错误．
B、抑制水中所有动植物的生长是不可行的，故选项说法错误．
C、任意排放生活污水，会造成水体的污染，不利于保护水资源，故选项说法错误．
D、工业废水经净化后排放，有利于保护水资源，故选项说法正确．
故选：D．

点评 水资源的污染、保护和利用是人们关注的热点，也是考查的热点，了解节约保护水资源的措施即可正确解答本题．

练习册系列答案
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18．某同学在用量筒量取液体时，开始俯视液面读数为20mL，倾倒一部分液体后，仰视读数为12mL，则该同学倾倒出的液体实际体积为（　　）
A．等于8mLB．大于8mLC．小于8mLD．无法判断
19．对生活中下列现象或事实的解释错误的是（　　）
 选项 现象或事实 解释
 A 酒香不怕巷子深 分子在不断运动
 B 湿衣服在夏天比在冬天干得快 温度升高，分子运动速率加快
 C 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 分子受热，分子的体积变大
 D 6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中 气体分子间间隔大，易于压缩
A．A、B．B、C．C、D．D、
16．下列物质的用途与化学性质有关的是（　　）
A．铜做导线B．铁制炊具C．黄金压成金箔D．木材用作燃料
3．如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置：
（1）指出图中所标的仪器名称：
伸入集气瓶的导管未伸到底部
A酒精灯；B铁架台；C试管；D集气瓶；
（2）指出图中的五处错误：
①试管口未塞棉花，
②未夹持在离试管口$\frac{1}{3}$处，
③试管口未略向下倾斜，
④伸入试管的导管过长，
⑤伸入集气瓶的导管未伸到底部．
（3）可以排水法收集的原因是氧气不易溶于水，且不能与水发生反应．
（4）文字表达式表示的化学反应是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应的类型是分解反应．
（5）如果实验室排水法收集的过程中，出现了以下现象，请你指出其中的原因：
①实验结束后，收集到的氧气不纯气泡冒出马上就收集等；
②收集不到氧气气密性不好．
（6）实验室制取氧气时，如果用排水法集气时，当气泡均匀放出时就可以收集．当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是水倒流，导致试管破裂．如果用向上排空气法收集时，如何证明该瓶内的氧气已满？带火星的木条伸至瓶口，看是否复燃如何证明一瓶无色气体是氧气？带火星的木条伸至瓶内，看是否复燃．
13．如图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：

（1）写出仪器a，b的名称：a长颈漏斗，b酒精灯．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶较纯净的气体，选择的发生装置和收集装置为AC，反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（3）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较干燥的气体，选择的发生装置和收集装置为BD，实验时试管口应略向下倾斜的原因是为了防止冷凝水倒流入热的试管底部引起试管炸裂，反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
20．氢气在氧气中燃烧的化学方程式是：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O  这个式子不仅表明了反应物是氢气、氧气，生成物是水，反应条件是点燃，还表示了参与各物质之间的质量关系，即在点燃条件下，每4份质量的氢气与每32份质量的氧气恰好完全反应生成32份质量的水．
17．人体必需的微量元素有铁、氟、锌、硒、碘等．它们在人体内虽然含量少，但对健康至关重要．
（1）图1是氟元素的原子结构示意图，其最外层电子数是7；
（2）从图2可知硒元素的原子序数为34；
（3）加碘盐所含KIO3中的I的化合价是+5；
（4）写出化学符号：①氟离子F-；②三个铁原子3Fe；③硫酸铝Al2（SO4）3．
（5）葡萄糖酸锌（C12H22O14Zn）由4种元素组成，其中碳元素与氢元素的质量比为72：11．
18．小明同学在家中看到妈妈买回来的小面包充了气，一个个鼓鼓的象“小枕头”一样，他很好奇：里面是什么气体呢？于是他和几个同学进行了以下探究：
＜提出问题＞这种气体是什么？
＜提出猜想＞A 是氧气   B 是二氧化碳  C 是氮气
＜查阅资料＞
（1）氧气有助燃性，能使燃着的物质燃烧更旺；（2）二氧化碳能灭火，还能使澄清石灰水变浑浊；（3）氮气的化学性质比较稳定；（4）木条中主要含有碳元素，燃烧时会产生二氧化碳．
＜设计方案＞把该气体收集到集气瓶中，分别用燃着的木条和澄清石灰水进行检验．
＜完成实验＞他先向集气瓶中伸入燃着的木条，木条熄灭，然后迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，发现石灰水变浑浊．
＜得出结论＞猜想A一定不正确，猜想B正确．有同学马上提出疑问，认为还不能得出结论，因为木条燃烧生成二氧化碳气体，无法确定充气包装中是否含有二氧化碳气体．经过思考，他们调整了伸入木条和倒入石灰水的顺序，观察到澄清石灰水无明显变化 和燃着的木条熄灭 的现象，最终得出了正确结论：该气体是氮气．
＜反思＞可用来充气包装食物的气体应该具有的性质是无毒（或不与食物反应等，合理即可）（任填一条）

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