题目内容
15.下列符号中对“2”所表示的含义,说法不正确的是( )| A. | 2H:表示个氢原子 | |
| B. | Fe2+:表示一个铁离子带2个单位正电荷 | |
| C. | $\stackrel{+2}{Mg}$O:表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价 | |
| D. | CO2:表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子 |
分析 根据元素符号前面的数字表示原子的个数,当铁元素带2个单位的正电荷的时候,读作亚铁离子,元素符号正上方的数字表示元素的化合价,元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数进行解答.
解答 解:A、元素符号前面的数字表示原子的个数,故2H中前面的数字表示氢原子的个数为2个,故选项正确;
B、当铁元素带2个单位的正电荷的时候,读作亚铁离子,故Fe2+中的2表示一个亚铁离子带2个单位的正电荷,故选项错误;
C、元素符号正上方的数字表示元素的化合价,故$\stackrel{+2}{Mg}$O中的2表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价,故选项正确;
D、元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故CO2中的2表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子,故选项正确;
故选B
点评 本题考查了元素符号周围不同位置数字的含义,题目较易.
练习册系列答案
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5.下列化 学方程式不正确的是( )
| A. | 4Al+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3 | B. | 2H2+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O | ||
| C. | CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2↑+2H2O | D. | Fe+CuSO4═FeSO4+Cu |
6.下列物质俗名与化学式相对应的是( )
| A. | 纯碱-NaOH | B. | 酒精-C2H6O | C. | 小苏打-Na2CO3 | D. | 生石灰-Ca(OH)2 |
3.除去如表物质中的少量杂质,所选用的试剂和方法均正确的是( )
| 选项 | 物质(括号内为杂质) | 试剂 | 操作方法 |
| A | CO2(CO) | 足量O2 | 点燃 |
| B | CaO(CaCO3) | 适量稀盐酸 | 蒸发、结晶 |
| C | 硝酸钠溶液(硫酸钠) | 适量硝酸钡溶液 | 过滤 |
| D | CuO粉(C粉) | 适量稀盐酸 | 过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
10.
如图所示,若向小试管(试管中装有水)中分别加入一定量的下列物质,U型管中的液面左升右降,则该物质是( )
| A. | 浓硫酸 | B. | 硝酸铵固体 | C. | 氧化钙固体 | D. | 氯化钠固体 |
20.吃中秋月饼时,小婧同学在月饼旁边发现一个装有活性铁粉脱氧保鲜剂(也称脱氧剂)的塑料小包,她想弄清楚为什么放脱氧剂,并对这包脱氧剂进行了下列探究.
(1)仔细观察,发现脱氧剂塑料包上有许多小孔,王芳认为这些小孔的作用可能是利于活性铁粉脱氧保鲜剂与氧气、水分接触.
(2)挤捏塑料包质感较硬,剪开塑料包将里面的脱氧剂倒在纸上,脱氧剂红褐色并以结块,王芳提出活性铁粉已部分被氧化的结论,由此推断,食品包装袋中放入脱氧剂的目的是除去包装袋内的氧气.
(3)为弄清楚上述脱氧剂有哪些成分,小婧将其带进实验室,继续进行探究.
(4)通过以上探究可知,我们可以用稀盐酸进行除铁锈,反应的化学方程式为:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;防止铁制品锈蚀的措施有:保持铁制品表面洁净干燥、在铁制品表面涂漆(任答两点).
(1)仔细观察,发现脱氧剂塑料包上有许多小孔,王芳认为这些小孔的作用可能是利于活性铁粉脱氧保鲜剂与氧气、水分接触.
(2)挤捏塑料包质感较硬,剪开塑料包将里面的脱氧剂倒在纸上,脱氧剂红褐色并以结块,王芳提出活性铁粉已部分被氧化的结论,由此推断,食品包装袋中放入脱氧剂的目的是除去包装袋内的氧气.
(3)为弄清楚上述脱氧剂有哪些成分,小婧将其带进实验室,继续进行探究.
| 实验内容 | 实验现象 | 结论 |
| 取部分红褐色并已结块的脱氧剂放入试管中,倒入足量稀盐酸 | 脱氧剂溶解,溶液变黄色,且有气泡产生 | 已结块的脱氧剂中含有铁粉、氧化铁 |
4.
根据如图的溶解度曲线,下列说法正确的是( )
| A. | t1℃时,A的溶解度大于B | |
| B. | t2℃时,A、B两溶液的溶质质量分数一定相等 | |
| C. | t2℃时,将A、B的饱和溶液分别蒸发掉10g水,析出A的质量大 | |
| D. | 分别将A、B在t1℃的饱和溶液升温至t2℃,两溶液的溶质质量分数都会增大 |