题目内容


课堂上，老师给出了A、B、C、D四种粒子的结构示意图（如图所示），有四位同学发表了不同的观点：

甲同学：C的质子数与核电荷数都是17              乙同学：A、D属于同种元素

丙同学：A、B、C、D都是原子                    丁同学：B与C的化学性质相似

（1）你认为　　同学的观点不正确，其理由是　；

（2）上述粒子在化学反应中，容易失去电子的是　　（填字母）．


丙　D粒子是带两个单位正电荷的离子A


练习册系列答案
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下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．


A、B、C是三种常见的含钙化合物，它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示转化，部分产物略去）。

（1）A物质的化学式是_________，B物质的俗称

是____________。

（2）饼干中常添加C物质，其作用是_________。

（3）写出转化①的化学方程式为_____________________________________________。

（4）写出转化③的化学方程式为_____________________________________________。

 

今年5月，南京某公司丢失一枚探伤用放射源铱﹣192，经过多方寻找终于放回安全箱．如图是元素周期表提供的铱元素的部分信息，下列说法正确的是（）

　

A．

铱的原子序数为70

B．

铱原子的核电荷数为77

　

C．

铱的相对原子质量为192.2g

D．

铱属于非金属元素


元素X的原子结构示意图为，下列说法不正确的是()

   A．X的常见单质的化学式可表示为X2

   B．X的常见单质具有可燃性

   C．酒精在X的常见单质中燃烧生成CX2和H2X

   D．在人体组织里，葡萄糖在酶的催化作用下跟X的常见单质反应产生共机体活动和维持恒定体温的能量

宏观与微观的桥梁﹣﹣粒子结构模型

微观粒子看不见、摸不着，化学之用通过模型来说明他们心目中粒子的“模样”，揭示物质的微观结构特点，解释微观结构与宏观现象之间的因果关系．模型化的方法是化学科学重要的思想工具，试回答下列问题：

（1）原子的结构

一百多年来，化学有借助构建原子结构模型，逐渐揭开了原子构成的神秘面纱，并通过不断提出新的原子结构模型，逐步形成了今天的原子结构理论．

①如图1两种模型是汤姆森和卢瑟福分别于1897年和1911年提出的，其中（填代号，下同）　是由汤姆森提出的．

②下列关于原子结构理论的学说中，汤姆森的观点是（填代号，下同）　，卢瑟福的观点是　．

A、原子是不可分的

B、原子是可分的

C、原子呈球形

D、在球体内充斥着正电荷，电子镶嵌其中

E、带正电荷的原子核居于原子的中心

F、带正电荷的原子核很小，但集中了原子的大部分质量

G、电子带负电

H、电子在原子核外很大的空间内高速运动

（2）离子的结构

在初中化学中，离子的结构可以用离子结构示意图来表示．在如图2中：

属于阳离子的是（填代号，下同）　　，属于阴离子的是　　．

（3）分子的结构

如图3中（Ⅰ）和（Ⅱ）分别是两个分子的微观结构模型，你认为它们所代表的物质的化学式是否相同？　　．二者是不是同一种物质？　　．

镉属于重金属，会危害人体健康．2013年5月16日，广州市食品药品监管公布的结果显示，抽检大米四成镉超标．这里的镉可理解为（）

　 A．  镉元素        B．镉单质         C．镉离子          D． 镉原子

如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是银元素在元素周期表中的信息．

请回答下列问题：

（1）图中A、B、C、D粒子共表示　种元素．

（2）A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为　．

（3）D中x=　．

（4）E中银元素原子的质子数为　　，一个银原子质量是一个碳12原子质量的　　倍．

下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是（）

待鉴别的物质

鉴别方法

A

硬水和软水

加肥皂水

B

硫酸铵溶液和硝酸钾溶液

加氯化钡溶液

C

羊毛面料和腈纶面料

抽丝点燃闻气味

D

氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液

加无色酚酞试液

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