题目内容

某化学兴趣小组学习酸碱中和反应后，对稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后的有关问题，进行了如下探究，请你一起参与他们的探究．
【提出问题】氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？
【作出猜想】
甲同学猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH
乙同学猜想：溶质只有NaCl
丙同学猜想：溶质有NaCl、HCl
你的猜想：溶质有 ①
 
．（填化学式）
乙同学认为甲同学的猜想是错误的，理由是②
 
．
【实验设计及验证】请你将下列实验报告填写完整：
实验操作实验现象实验结论
③
 
有气体产生丙同学的猜想正确
取反应后的溶液于试管中，加入氯化铜溶液④
 
你的猜想正确
考点：实验探究物质的组成成分以及含量,酸的化学性质,碱的化学性质,中和反应及其应用
专题：科学探究
分析：【作出猜想】如果氢氧化钠没有完全反应，则溶液的中含有氯化钠和氢氧化钠，由于氢氧化钠可以和稀盐酸反应，所以盐酸和氢氧化钠不能共存，可以据此解答；
【实验设计及验证】碳酸钠可以和盐酸反应生成气体，氢氧化钠溶液可以和氯化铜溶液反应生成蓝色沉淀，可以据此解答该题．
解答：解：【作出猜想】如果氢氧化钠没有完全反应，则溶液的中含有氯化钠和氢氧化钠，所以你的猜想为溶质为NaCl和NaOH；由于氢氧化钠可以和稀盐酸反应，所以盐酸和氢氧化钠不能共存，即甲猜想是错误的．
【实验设计及验证】碳酸钠可以和盐酸反应生成气体，取反应后的溶液于试管中，加入碳酸钠溶液，若观察到有气体产生，则说明丙猜想是正确的；氢氧化钠溶液可以和氯化铜溶液反应生成蓝色沉淀，所以取反应后的溶液于试管中，加入氯化铜溶液，若观察到蓝色沉淀产生，则说明你的猜想正确．
故答案为：【作出猜想】NaCl和NaOH；由于氢氧化钠可以和稀盐酸反应，所以盐酸和氢氧化钠不能共存；
【实验设计及验证】
实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中，加入碳酸钠溶液产生气体小林猜想正确
取反应后的溶液于试管中，加入氯化铜溶液有蓝色沉淀生成你的猜想正确
点评：要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记中和反应及其应用等相关知识．然后，根据所给的实验、问题情景等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意等各种信息资源，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．
练习册系列答案
相关题目
用符号或数字表示：
（1）7个氮原子
 
； （2）镁离子
 
； （3）空气中含量最多的物质
 
；
（4）钙原子
 
；（5）2个铁原子
 
；（6）n个氩原子
 
；
（7）硫元素
 
；（8）地壳中含量最多的元素
 
．
图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，下列图示可以用来表示化合物的是（　　）
A、
B、
C、
D、
海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源．
（1）海水中富含镁、钠、氯等，这里的“镁、钠、氯”指的是
 
（填元素或原子）．
小明收集到一瓶浑浊的海水，进行如图1操作：

（2）操作①应选用的装置是
 
（填图2序号），若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是
 
（填序号，可多选）．
a．漏斗内的滤纸有破损
b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（3）操作②应选用的装置是
 
（填图2序号），其原理是利用其
 
性除去水样中的颜色和异味．
（4）小明取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，则液体D是
 
（填“硬水”或“软水”）．操作③应选用的装置是
 
（填图2序号）．

（5）保护水资源，节约用水是关键，请写一条节水措施
 
．
通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，如图甲所示是实验室常用的装置．试回答下列问题：


（1）实验室制取氨气的发生装置，可选用
 
（填编号），收集氨气应选用
 
（填编号）． 为了防止多余的氨气逸散到空气中造成污染，可用
 
吸收处理．
（2）实验室制取CO2，其发生装置可选用
 
（填编号），收集装置可选用
 
（填编号），请写出实验室制取CO2的化学反应方程式：
 
．
（3）CO2是初中化学重点研究的气体之一，某化学兴趣小组设计了．如图A和图B所示的实验来探究CO2的制取和性质．
①该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图A所示．在干燥管内的铜网上应盛放
 
，将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，同学们观察到前者变浑浊，请写出CO2使澄清石灰水变浑浊的反应方程式：
 
；而后者则无明显现象，于是提出问题：CO2和NaOH是否发生了化学反应？
②为了验证CO2与NaOH发生了化学反应，李明同学设计了甲、乙两个实验（如图B所示）．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．赵虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是
 
．张小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应，其理由是
 
，于是补充了一个对照实验，这个实验是
 
．赵虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入
 
，观察到
 
现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．
实验室制取氧气可以采用不同的原理，请按要求回答下列问题：
（1）从安全节能的角度，选择一种方法，写出其反应原理
 
（化学方程式）．
（2）若选择图中的装置，并用混合物来制取氧气，则发生反应的方程式是
 
；
（3）此实验中使用仪器A的一点注意事项是
 
；
（4）做细铁丝在氧气中燃烧试验时发现集气瓶底炸裂，可能原因
 
；
（5）将实验装置图补充完整．
下列有关物质的分类，错误的是（　　）
A、冰块和水混合属于氧化物
B、过氧化氢属于化合物
C、洁净的空气属于纯净物
D、液氮属于单质
下列图象不能正确反映对应变化关系的是（　　）
A、
一定量二氧化锰中加过氧化氢溶液
B、
加热一定量的高锰酸钾固体
C、
分解一定量过氧化氢溶液制取氧气
D、
将水通电电解一段时间
用化学用语填空：
（1）银元素
 
．
（2）三个钾原子
 
．
（3）五个亚铁离子
 
．
（4）五氧化二磷
 
．

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