题目内容
19.(1)50℃时,乙物质的溶解度是40g.
(2)30℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序为乙>甲>丙.
(3)要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和,可采取的一种措施是升高温度或加入丙物质或恒温蒸发溶剂.
(4)50℃时,将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃时,所得溶液中溶质质量分数最小的是丙.
分析 根据题目信息和溶解度曲线可知:甲、乙两种固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大,而丙的溶解度随温度的升高而减少;50℃时,乙物质的溶解度是40g;30℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序为乙>甲>丙;要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和,可采取的措施是:升高温度或加入丙物质或恒温蒸发溶剂;50℃时,将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃时,所得溶液中溶质质量分数最小的是丙,因为丙由饱和变为不饱和,质量分数还是最小.
解答 解:(1)由溶解度曲线可知:50℃时,乙物质的溶解度是40g;故答案为:40
(2)由溶解度曲线可知:30℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序为乙>甲>丙,故答案为:乙>甲>丙 (或乙、甲、丙)
(3)要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和,可采取的措施是:升高温度或加入丙物质或恒温蒸发溶剂;故答案为:升高温度(或加入丙物质或恒温蒸发溶剂)
(4)50℃时,将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃时,所得溶液中溶质质量分数最小的是丙,因为丙由饱和变为不饱和,质量分数还是最小,故答案为:丙;
点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关饱和溶液与不饱和溶液的转化等,本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关题目
10.某同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖.对于溶液是否变质,同学们提出了如下假设:
【猜想】猜想一:没有变质; 猜想二:部分变质; 猜想三:(1)全部变质.
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性.
【进行实验】对猜想二进行验证.
写出现象(3)的化学方程式Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓.
【反思】氢氧化钠溶液必须密封保存.
(7)氢氧化钠溶液变质的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化学方程表示).
【猜想】猜想一:没有变质; 猜想二:部分变质; 猜想三:(1)全部变质.
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性.
【进行实验】对猜想二进行验证.
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| (2)取少许该溶液于试管中,滴 入适量的BaCl2(CaCl2、Ba(NO3)2)溶液. | (3)有白色沉淀 | 猜想二正确 |
| (4)静置上述溶液,取上层清液少许于另一支试管中,滴入几滴 酚酞溶液 | (5)溶液变红 |
【反思】氢氧化钠溶液必须密封保存.
(7)氢氧化钠溶液变质的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化学方程表示).
7.下列物质不是人体所需营养素的是( )
| A. | 油脂 | B. | 水 | C. | 蛋白质 | D. | 纤维素 |
14.化学晚会上,小明表演了如图魔术,大家观察到小明将无色的“水”慢慢加入到“空”烧杯中,“水”变为红色,再继续加入“水”,红色又逐渐消失.

【魔术解密】烧杯内壁先用氢氧化钠的浓溶液涂抹,倒入少量“水”(稀硫酸和酚酞的混合溶液),开始氢氧化钠过量,使酚酞溶液变红色,再倒,氢氧化钠反应完,又变成无色.
【提出问题】反应后所得无色溶液中溶质是什么?
【提出猜想】化学兴趣小组同学根据魔术解密,一致认为反应后溶液中的溶质(除酚酞外)一定有Na2SO4,理由是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O(用化学方程式表示).
【设计方案】查阅资料发现,所猜想溶质的水溶液呈中性,小华经过认真分析后,认为反应后所得的溶液中还可能存在硫酸,并针对自己的猜想,设计了下列两种实验方案:
【反思评价】小组同学仔细研究小华的两种实验方案后,认为方案一无法验证小华猜想的正确性,理由是硫酸钠和硫酸都能与硝酸钡溶液反应,生成白色沉淀,无法确定溶液中是否含有硫酸,请你根据所学知识,设计一种不同于上述两种的可行方案,确认是否存在硫酸,并将正确答案填写在答题纸对应的横线上.
【拓展迁移】细心的小月在观看魔术的过程中,发现在红色消失瞬间,短时间内看到有少量气泡产生,她由此推断,小明用的氢氧化钠溶液可能变质,生成少量碳酸钠,若要检验氢氧化钠溶液是否变质,可以选用的药品有(填写2种不同类别物质的化学式)HCl(或H2SO4等)、CaCl2(或BaCl2等)、Ca(OH)2[或Ba(OH)2等].
【数据处理】方案二中,若取含硫酸的无色溶液样品质量为10g,滴入盛有足量锌粒的容器中,完全反应后,经精确测定,气体质量为0.01g,式计算无色溶液中硫酸的溶质的质量分数.(写出计算过程)样品中硫酸的质量分数为4.9%.
【魔术解密】烧杯内壁先用氢氧化钠的浓溶液涂抹,倒入少量“水”(稀硫酸和酚酞的混合溶液),开始氢氧化钠过量,使酚酞溶液变红色,再倒,氢氧化钠反应完,又变成无色.
【提出问题】反应后所得无色溶液中溶质是什么?
【提出猜想】化学兴趣小组同学根据魔术解密,一致认为反应后溶液中的溶质(除酚酞外)一定有Na2SO4,理由是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O(用化学方程式表示).
【设计方案】查阅资料发现,所猜想溶质的水溶液呈中性,小华经过认真分析后,认为反应后所得的溶液中还可能存在硫酸,并针对自己的猜想,设计了下列两种实验方案:
| 实验方案 | 实验步骤 | 预期现象 | 结论 |
| 方案一 | 取样,滴入适量的硝酸钡溶液 | 出现白色沉淀 | 有硫酸 |
| 方案二 | 取样,滴入盛有锌粒的试管中 | 有气泡产生 | 有硫酸 |
| 你的不同方案 | 取样,紫色石蕊溶液 | 溶液变红 | 有硫酸 |
【拓展迁移】细心的小月在观看魔术的过程中,发现在红色消失瞬间,短时间内看到有少量气泡产生,她由此推断,小明用的氢氧化钠溶液可能变质,生成少量碳酸钠,若要检验氢氧化钠溶液是否变质,可以选用的药品有(填写2种不同类别物质的化学式)HCl(或H2SO4等)、CaCl2(或BaCl2等)、Ca(OH)2[或Ba(OH)2等].
【数据处理】方案二中,若取含硫酸的无色溶液样品质量为10g,滴入盛有足量锌粒的容器中,完全反应后,经精确测定,气体质量为0.01g,式计算无色溶液中硫酸的溶质的质量分数.(写出计算过程)样品中硫酸的质量分数为4.9%.
4.
在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液,同学们对该实验进行了一系列的探究.
探究一 M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M物质的溶质有两种可能:
①是氢氧化钙 ②是CaCl2.
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?
【提出猜想】猜想一:NaOH 和Na2CO3; 猜想二:NaOH和Ca(OH)2;猜想三:NaOH.
(3)【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验:
它们是实验结论是否正确?理由是?不正确,滴入的盐酸太少
(4)【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成.
探究一 M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M物质的溶质有两种可能:
①是氢氧化钙 ②是CaCl2.
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量M溶液于试管中,向其中滴加 酚酞 | 溶液变红 | 猜想①正确 |
【提出猜想】猜想一:NaOH 和Na2CO3; 猜想二:NaOH和Ca(OH)2;猜想三:NaOH.
(3)【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样于试管中,滴入两滴稀盐酸 | 没有气体产生 | “猜想一”不成立 |
(4)【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液, B中加入Na2CO3溶液 | 若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀 | “猜想一”成立 |
若A中没有沉淀,B中产生沉淀 | “猜想二”成立 | |
若AB中都没有沉淀 | “猜想三”成立 |
11.下列各组物质,只用稀盐酸就能将三种物质区分开来的是( )
| A. | 澄清石灰水、酚酞溶液、食盐水 | |
| B. | 硝酸银溶液、稀硫酸、氯化钠溶液 | |
| C. | 木炭粉、氧化铜粉、铁粉 | |
| D. | 硝酸钾溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液 |
8.用红磷测定空气中氧气含量时,下列操作会使测得氧气含量偏高的是( )
| A. | 取用过量红磷进行实验 | B. | 选用气密性良好的实验装置 | ||
| C. | 用硫、木炭等代替红磷 | D. | 将燃着的红磷慢慢放入集气瓶 |