题目内容
4．实验操作能达到实验目的是（ ）| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 验证氯化钠溶液中混有盐酸 | 取少量溶液，滴加无色酚酞溶液 |
| B | 比较Fe，Cu，Ag的金属活动性 | 铁丝浸入CuSO4溶液，铜丝浸入AgNO3溶液 |
| C | 除去铁制品上的铁锈 | 将铁制品长时间浸泡在足量的稀硫酸中 |
| D | 除去粗盐中的可溶性杂质 | 将粗盐研碎，溶解，蒸发 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
分析 A、显中性和显酸性的溶液都不能使酚酞试液变色；
B、根据实验现象可以判断金属的活泼性；
C、铁锈的主要成分是氧化铁，能和稀硫酸反应生成硫酸铁和和水，铁能和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气；
D、氯化钠易溶于水．
解答 解：A、氯化钠溶液显中性，稀盐酸显酸性，都不能使酚酞试液变色，因此通过取少量溶液，滴加无色酚酞溶液的方法不能判断氯化钠溶液中是否混有盐酸，该选项不能达到实验目的；
B、铁丝浸入CuSO4溶液中时，铁丝表面附着一层红色固体，说明铁比铜活泼，铜丝浸入AgNO3溶液中时，铜丝表面附着一层银白色固体，说明铜比银活泼，该选项能够达到实验目的；
C、将铁制品长时间浸泡在足量的稀硫酸中时，铁锈完全反应后，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铁制品进一步消耗，该选项不能达到实验目的；
D、氯化钠易溶于水，将粗盐研碎，溶解，蒸发，不能除去粗盐中的可溶性杂质，该选项不能达到实验目的．
故选：B．
点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
练习册系列答案
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15．积雪撒盐可以融雪，但是易造成土壤中食盐浓度偏高，造成周边树木死亡．现已研究出一种新型融雪剂，既能融化冰雪，又能起施肥养护树木的作用．请你猜测具有上述作用的新型融雪剂是（ ）
| A． | NaCl、CaCl2 | B． | Ca（NO3）2Mg（NO3）2 | C． | NaCl Ca（OH）2 | D． | CaCl2MgCO3 |
12．常温下，将下列物质投入足量的稀盐酸中，能产生气体且有不溶物残留的是（ ）
| A． | 碳酸钠 | B． | 铜片 | C． | 碳酸钙 | D． | 生铁 |
19．下列实验操作能达到实验目的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 验证 NaCl 溶液中混有盐酸 | 取少量溶液，滴加无色酚酞溶液 |
| B | 比较 Fe、Cu、Ag的金属活动性 | 铁丝浸入CuSO4 溶液，铜丝浸入AgNO3溶液 |
| C | 除去铁制品上的铁锈 | 将铁制品浸泡在足量的稀硫酸中 |
| D | 除去粗盐中的难溶性杂质 | 将粗盐研碎、溶解、蒸发 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
9．下列物质不需要密封保存的是（ ）
| A． | 氯化钠 | B． | 浓盐酸 | C． | 浓硫酸 | D． | 氢氧化钠 |
16．下列关于空气的说法不正确的是（ ）
| A． | 空气中含量最多的是氮气 | |
| B． | 通过实验测定了空气的组成的科学家是门捷列夫 | |
| C． | 空气中O2仍然保持原有的化学性质 | |
| D． | N2、O2的体积比约为4：1 |
13．甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁．结合微观示意图分析，下列结论不正确的是（ ）
| A． | 丁的化学式为H2O | B． | 该反应为置换反应 | ||
| C． | 生成的丙和丁的分子个数比为1：1 | D． | 反应前后氢原子个数相等 |
14．.探究空气的组成：我们每时每刻都生活在空气的海洋里，了解空气生活将更美好．如图是探究空气中氧气体积的实验：
（1）连接A装置后，点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
①记录现象：红磷燃烧，有大量白烟生成，集气瓶内的水面上升．
②实验结论：红磷燃烧的化学表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
③实验分析：
实验中采用过量红磷消耗氧气，而不采用木炭、硫磺，是因为红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，而木炭、硫磺在空气中燃烧生成二氧化碳气体和二氧化硫气体；从图中可以观察到实验产生了误差，原因可能是燃烧匙伸入集气瓶中时太慢 （写一点即可）
（2）科学家通过大量的实验已经证明了①空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%．
（3）兴趣小组的同学设计了B装置，连接处细玻璃管内放有铜丝，加热时交替缓慢推动两个注射器活塞是为了使装置中的氧气充分反应；
停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一只注射器中，读出注射器内气体的体积．
比较A和B两个装置，B装置的实验读数更为准确，这是因为避免了燃烧匙伸入集气瓶过程中导致的气体外逸．
（1）连接A装置后，点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
①记录现象：红磷燃烧，有大量白烟生成，集气瓶内的水面上升．
②实验结论：红磷燃烧的化学表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
③实验分析：
实验中采用过量红磷消耗氧气，而不采用木炭、硫磺，是因为红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，而木炭、硫磺在空气中燃烧生成二氧化碳气体和二氧化硫气体；从图中可以观察到实验产生了误差，原因可能是燃烧匙伸入集气瓶中时太慢 （写一点即可）
（2）科学家通过大量的实验已经证明了①空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%．
（3）兴趣小组的同学设计了B装置，连接处细玻璃管内放有铜丝，加热时交替缓慢推动两个注射器活塞是为了使装置中的氧气充分反应；
停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一只注射器中，读出注射器内气体的体积．
| 反应前注射器内气体的体积 | 反应后注射器内气体的体积 | 消耗掉的氧气体积 |
| 30mL | 24 mL | 6 mL |