题目内容

1．实验室制取氧气时，必须满足的条件是（　　）
A．必须使用催化剂B．必须用含氧元素的物质做原料
C．必须加热D．必须用排水法收集

分析 A、根据高锰酸钾制氧气的反应原理判断．
B、根据质量守恒定律判断．
C、根据过氧化氢分解制氧气的条件判断．
D、根据氧气的性质和收集方法判断．

解答 解：A、高锰酸钾在加热的条件下可迅速分解放出氧气，实验室可用加热高锰酸钾的方法制氧气，反应不需要催化剂，所以错误．
B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，要制得氧气，反应物中必须含有氧元素，所以正确．
C、过氧化氢在常温下即可分解生成氧气，加入二氧化锰作催化剂，可使之迅速分解产生氧气，不需要加热，所以错误．
D、由于氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，由于氧气不易溶解于水，也可用排水法收集，所以错误．
故选B．

点评 气体的制取是初中重要的化学实验之一，既是难重点，又是考查热点，理解实验室制氧气的反应原理，是解决该类问题的关键．

练习册系列答案
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13．下列实验操作规范的是（　　）
A．
    蒸发		B．
    液体加热		C．
   加入固体药品		D．
    熄灭酒精灯
12．实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸、用石蕊试液染成紫色的湿润纸花、火柴、棉花及以下仪器：如图1

（1）若补充一种仪器酒精灯（填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，待气泡连续均匀地放出_ 时，开始收集气体，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）若再补充一种药品，连接部分仪器组成如下装置如图2，还能制取二氧化碳，并探究其性质．

实验室制取二氧化碳，发生装置选用B（填字母，下同），收集装置选用C．把二氧化碳气体通入紫色的石蕊溶液中，溶液变成红色，写出该反应的化学方程式CO2+H2O=H2CO3．
9．2011年江西省某市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”．现摘录某同学的实验过程如下：
①选择适当仪器，组装成如图1所示的实验装置；
②检查装置气密性，装置气密性良好；
③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出
请回答下列问题：
（1）步骤②的操作与观察到的现象是：先把导管放入水中，再用手握住试管，导管口冒气泡；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是漏气；
（2）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）是③⑤；（填序号）
（3）步骤⑦中的操作，可能引起水倒流使试管破裂；
（4）有一名同学欲用图2装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口a通入，验证此装置是否收集满氧气的方法为带火星的木条放b处．
16．下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是（　　）
 选项  事  实  解  释
   A 有些塑料制品加热时会熔化 形成聚合物时分子连接成网状结构
   B 夏天钢轨之间的缝隙变小  说明原子之间间隔遇热变小
   C 配制氯化钠溶液时，加热可加速溶解温度升高，分子自身能量增加，运动速率加快 
   D 氯化氢不导电，其水溶液导电 构成物质的粒子发生了变化
A．AB．BC．CD．D
6．下列装置是实验常用装置：
（1）仪器①的名称长颈漏斗；
（2）实验室用二氧化锰和双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用的发生装置是D（填字母序号），该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若用排空气法收集氧气，则验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；
（3）氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体．常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气，则应选择的装置组合是AG（填写装置的字母序号）．若要干燥氨气，应选用碱石灰（填“浓硫酸”或“碱石灰”）；
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，密度比空气略大，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置E（填字母序号）．
13．下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（　　）
A．“K”牌咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质
B．“雪山牌”矿泉水，真正的纯水
C．“大自然牌”蔬菜，天然种植，真正的“绿色”食品，不含任何金属元素
D．为预防甲状腺疾病，请食用合格“碘盐”
10．最近一段时间北京和安徽某些地区发生了严重的雾霾现象，对人们的生活和出行带来了严重的不便．近年来人们对于环境保护意识逐渐提高，提倡“低碳生活”
（1）较多的二氧化碳排放会加剧温室效应，自然界中利用植物的光合作用来消耗空气中的二氧化碳．我们在日常生活中怎么可以做到低碳呢，请你写出一条建议随手关灯
（2）工业上可以通过把生成的二氧化碳收集起来然后和氢气在催化剂和一定条件下生成乙烯（C2H4）和水，请你写出该反应的化学方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$C2H4+4H2O．
11．小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙；与氢氧化钠生成水和氯化钠）
（1）提出假设：化学反应中，反应物的总质量与生成物的总质量相等．

（2）确定研究方法：分析推理，查阅资料，实验探究．
（3）设计并进行实验：小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示，小洁的如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．
（4）实验结论：通过实验，小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等，小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等，你认为谁的结论正确小洁，请你谈谈导致另一种结论错误的原因：碳酸钙和稀盐酸反应生成的二氧化碳逸散到空气中．
（5）结论分析：请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论：反应前后原子种类不变，原子总个数不变，原子质量不变．
（6）查阅资料：小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确，缜密的研究，并做出了科学结论．
（7）交流表达．
（8）结论应用：环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是CO2．

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