题目内容
19．阅读下列报道，回答问题．据《家庭医生报》报道，不少市售面粉添加叫做“吊白块”的漂白剂，它在加热时分解为甲醛和二氧化硫，这两种物质对人体均有害．甲醛是一种无色、有刺激性气味的气体．易溶于水，对人体有中等毒性．
（1）吊白块加热时发生反应的类型是分解反应．（填“化合反应”或“分解反应”）
（2）甲醛的物理性质是无色、有刺激性气味气体，易溶于水．
（3）甲醛的化学性质是甲醛对人体有中等毒性．
分析 根据分解反应的定义和特征回答；根据物理性质的定义及物理性质与化学性质的区别回答．
解答 解：（1）分解反应是指由一种物质生成多种物质的反应，“吊白块”在加热时“分解为甲醛和二氧化硫两种物质”，符合分解反应的定义和特点．
（2）物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，“无色、有刺激性气味气体，易溶于水”都属于甲醛的物理性质．
（3）化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，甲醛对人体有中等毒性属于甲醛的化学性质．
故答案为：
（1）分解，（2）无色、有刺激性气味气体，易溶于水；（3）甲醛对人体有中等毒性．
点评 本题考查利用课本知识解决新问题能力，能加深学生对课本知识的理解，训练学生的思维能力．
练习册系列答案
相关题目
水是人类生活中不可缺少的物质．
14．水在不同条件下的三态变化，主要是由于（ ）
| A． | 水分子（构成水的微粒）的大小发生了变化 | |
| B． | 水分子发生了化学变化 | |
| C． | 水分子之间的间隔发生了变化 | |
| D． | 水分子原子之间的间隔变大 |
4．下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是（ ）
| A． | 氢氧化钙溶液和硫酸铜溶液 | B． | 硫酸和烧碱溶液 | ||
| C． | 氧化铁固体和盐酸 | D． | 碳酸钾溶液和硝酸钠溶液 |
11．某同学发现，上个月考试用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶没有塞上瓶塞，对该溶液是否变质，同学们一起进行如下探究实验．
【猜想与假设】猜想（1）该溶液没有变质；猜想（2）该溶液全部变质；猜想（3）该溶液部分变质．
【查阅资料】BaCl2溶液呈中性，且BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
【方案讨论】为了验证猜想（2）或猜想（3），甲乙丙三同学分别提出如下方案：
甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想（3）成立，否则猜想（2）成立．同学们认为此方案不行，原因是氢氧化钠溶液不变质也能使酚酞试液变红．
乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们认为此方案不行，原因是Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH．
丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞．根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们通过分析认为此方案可行．
【实验操作】
【反思与交流】敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要密封保存．
【猜想与假设】猜想（1）该溶液没有变质；猜想（2）该溶液全部变质；猜想（3）该溶液部分变质．
【查阅资料】BaCl2溶液呈中性，且BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
【方案讨论】为了验证猜想（2）或猜想（3），甲乙丙三同学分别提出如下方案：
甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想（3）成立，否则猜想（2）成立．同学们认为此方案不行，原因是氢氧化钠溶液不变质也能使酚酞试液变红．
乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们认为此方案不行，原因是Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH．
丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞．根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们通过分析认为此方案可行．
【实验操作】
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
| 步骤一：取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量稀盐酸 | 有气泡产生 | 猜想（1） 不成立 |
| 步骤二：取少量待测溶液于试管中，然后滴加足量的BaCl2溶液，静置，向上层清液中滴加酚酞 | ①产生白色沉淀 ②溶液变红（或溶液不变红） | 猜想（3）（或（2）） 成立 |
8．物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途利用其化学性质的是（ ）
| A． | 铜作导线 | B． | 铝箔包装食品 | ||
| C． | 一氧化碳冶炼金属 | D． | 伍德合金制成保险丝 |