题目内容
12．
目前人类对火星的探测取得了重大的突破．如图是火星大气成分示意图，与空气的成分相比较，下列说法中正确的是（ ）| A． | 火星大气中含有稀有气体而空气中没有 | |
| B． | 火星有了大气层也就同样适合人类生存 | |
| C． | 火星大气中氮气的体积分数大于空气中氮气的体积分数 | |
| D． | 火星大气中二氧化碳的体积分数大于空气中二氧化碳的体积分数 |
分析 由空气的组成结合题目所给火星大气成分含量示意图进行分析判断即可．
解答 解：A、火星上大气中含有稀有气体，空气中也含有稀有气体．故A错误．
B、火星有了大气层也不适合人类生存，因为二氧化碳含量太高，故B错误；
C、地球和火星的大气中都含有氮气，空气中氮气的体积分数为78%，火星大气中N2的体积分数明显小于空气中N2的体积分数；故C错误；
D、地球大气中CO2的体积分数为0.03%，故火星大气中CO2的体积分数大于空气中CO2的体积分数．故D正确；
故选D．
点评 本题是一道新信息题，掌握空气的组成、紧围绕题目中提供的信息进行分析、判断是解题的关键．
练习册系列答案
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2．绿色碘盐、高锌高钙奶粉中的“碘”“锌”“钙”指的是（ ）
| A． | 单质 | B． | 原子 | C． | 元素 | D． | 分子 |
3．电解水时，常常要加入少量氢氧化钠增强导电性，使反应容易进行．现将240g4.5%氢氧化钠的水溶液进行电解，通电一段时间后，其中氢氧化钠的质量分数由4.5%变为5%．求电解水的质量（写出解题过程）．
7．小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了如表所示的探究实验：
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是对比说明二氧化锰加热时不能产生氧气；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，称量反应前后二氧化锰的质量，其目的是：证明在反应前后二氧化锰的质量没有发生变化；
第二方面的实验是要证明在反应前后二氧化锰的化学性质没有发生改变．
（4）实验反思：若实验室用氯酸钾加热时没有二氧化锰，是否可用高锰酸钾代替？为什么？
可以（填可以或不可以），原因高锰酸钾受热生成物中有二氧化锰．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 各步骤结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条． | 木条复燃 | 氯酸钾受热会分解产生氧气，但是速度很慢． 反应的文字表达式为： 氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气． | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂． |
| 实验二 | 加热二氧化锰，伸入带火星的木条． | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气 | |
| 实验三 | 将氯酸钾和二氧化锰一起加热，伸入带火星的木条 | 木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解． | |
（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是对比说明二氧化锰加热时不能产生氧气；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，称量反应前后二氧化锰的质量，其目的是：证明在反应前后二氧化锰的质量没有发生变化；
第二方面的实验是要证明在反应前后二氧化锰的化学性质没有发生改变．
（4）实验反思：若实验室用氯酸钾加热时没有二氧化锰，是否可用高锰酸钾代替？为什么？
可以（填可以或不可以），原因高锰酸钾受热生成物中有二氧化锰．
请仔细观察如图，指出倾倒液体操作中的错误之处：
4．下列属于化学变化的是（ ）
| A． | 冰雪融化 | B． | 铁器生锈 | C． | 汽油挥发 | D． | 西瓜榨汁 |
1．下列关于微观粒子的说法中，错误的是（ ）
| A． | 氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子，其化学性质相同 | |
| B． | “墙内开花墙外香”--分子在不断的运动 | |
| C． | 水烧开后易把壶盖冲起--温度升高，分子变大 | |
| D． | 在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分 |
2．下列实验操作中，正确的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |