题目内容

5.现有A、B、C、D  4种物质,其中A和B是由同种元素组成的化合物,
C、D是气态单质.它们之间的关系如  图1所示:
(1)写出下列物质的化学式AH2O2
(2)B在通电条件下生成C和D的体积比为1:2,该反应的类型为分解反应
(3)已知X2+与氖原子核外具有相同的电子层结构,则X与C在点燃条件下反应的化学方程式为:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.

分析 根据A和B是由同种元素组成的化合物,C、D是气态单质,B通电会生成C、D,所以B是水,A分解会生成水和C,所以A是过氧化氢溶液,C是氧气,D是氢气,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)A和B是由同种元素组成的化合物,C、D是气态单质,B通电会生成C、D,所以B是水,A分解会生成水和C,所以A是过氧化氢溶液,C是氧气,D是氢气,经过验证,推导正确,所以A是H2O2
(2)水在通电的条件下生成氢气和氧气,氧气和氢气的体积比是:1:2,该反应属于分解反应;
(3)X2+与氖原子核外具有相同的电子层结构,所以X是镁,镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁,化学方程式为:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
故答案为:(1)H2O2
(2)1:2,分解反应;
(3)2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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9.周末小瑾同学的妈妈做了一道红烧鱼鰾.细心的小瑾发现:妈妈在洗鱼鳔时,鱼鳔是浮在水面上的,用手撕鱼鳔时,水中有气泡冒出.鱼鳔中会有哪些气体呢?周一,小瑾和化学兴趣小组的同学来到实验室展开了实验探究.
【作出假设】甲乙两位同学分别对鱼鳔中的气体作出如下猜想:甲认为CO2,乙认为有H2O.
【查阅资料】
(1)无水氯化钴试纸在实验室中常用来检验水的存在,原理:氯化钴遇水会发生水合反应,生成六水化钴.氯化钴是蓝色的而六水化钴是粉色的.
(2)手持技术是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统.手持技术可以广泛应用于理科实验中,可以方便而迅速的收集各类数据,如氧气含量,二氧化碳含量等.
【实验验证】
(1)兴趣小组的同学用注射器抽取约60mL鱼鳔内的气体,注入澄清石灰水中.发现澄清石灰水变浑浊,则甲的猜想成立.
该反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)兴趣小组的同学另取一只注射器抽取鱼鳔内的气体,将蓝色的氯化钴试纸放入注射器内,发现世界变成粉红色,则乙的猜想成立(填“成立”或“不成立”)
(3)兴趣小组的小红同学又提问,气体内有有没有氧气?大家在讨论后,制定了以下的实验方案验证鱼鳔内的气体是否有氧气?
实验操作现象结论
①用注射器抽取鱼鳔内的气体.
②用排水集气法收集注射器抽取的气体.
③将燃着的木条伸入集气瓶中,观察现象.
木条
熄灭
猜想一:不含氧气
猜想二:含少量氧气
猜想三:含有二氧化碳导致木条熄灭
【深入验证】但老师介绍了手持技术后,兴趣小组的同学用氧气传感器和二氧化碳传感器分别测得鱼鳔内氧气和二氧化碳的含量与如图:

【实验结论】小组同学一致认为猜想一不成立(填“成立”或“不成立”).
【反思评价】木条熄灭究竟是氧气含量少还是二氧化碳不支持燃烧引起的?写出你的妙招:将一根燃着的木条伸入80%氧气和20%二氧化碳的混合气体中,发现木条继续燃烧,说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大(说明:氧气含量大于或等于21%即可).
(4)鱼鳔内CO2含量与空气中相比较,哪一个多?(写出你的实验步骤、现象、结论)实验步骤:在两个相同大小的小试管中倒入等体积等溶质质量分数的澄清石灰水,分别抽取等体积的空气和鱼鳔内的气体,注入上述中的澄清石灰水;
现象:注入鱼鳔内气体的澄清石灰水变浑浊,注入空气的澄清石灰水没有变浑浊;
结论:鱼鳔内二氧化碳含量高于空气中.

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