题目内容

13．我国化学家侯德榜发明了联合制碱法，其生产纯碱的产品和副产品氯化铵的工艺流程如图所示：

（1）NH3溶于水得到氨水，将无色酚酞溶液滴入氨水中，溶液呈红色．
（2）写出反应 I 的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；该反应的基本类型为分解反应．
（3）操作a的过程是蒸发浓缩、结晶、过滤．
（4）上述工艺流程中可循环利用的物质是CO2．

分析 （1）NH3溶于水得到氨水，氨水显碱性，进行分析解答．
（2）反应 I，即碳酸氢钠加热生成碳酸钠、水和二氧化碳，写出反应的化学方程式即可，由反应特征确定反应类型．
（3）根据从氯化铵的溶液中得到氯化铵的过程，进行分析解答．
（4）根据既是反应物，也是生成物的物质，可以循环使用进行分析解答．

解答 解：（1）NH3溶于水得到氨水，氨水显碱性，将无色酚酞溶液滴入氨水中，溶液呈红色．
（2）反应 I，即碳酸氢钠加热生成碳酸钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
（3）从氯化铵的溶液中得到氯化铵的过程是蒸发浓缩、结晶、过滤．
（4）由流程可知，反应过程中通入了二氧化碳，最后又生成了二氧化碳，所以循环利用的物质是CO2．
故答案为：（1）红；（2）2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；分解反应；（3）结晶；（4）CO2．

点评 本题难度不大，理解联合制碱法的流程图，掌握碱的化学性质、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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3．如图是实验室制取氧气、二氧化碳的装置图，请回答下列问题

（1）装置的序号填写：
①验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A，收集装置D或C．写出实验室用该法制取氧气的化学反应方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②验室制取二氧化碳的化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
③验室制取二氧化碳的发生装置可选用B，只能用D装置收集．检验二氧化碳是否收集满的方法：把燃烧的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，说明已经收集满验证二氧化碳的方法：把气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，说明是二氧化碳
（2）甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体．实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷，应选择的发生装置是A A（选填装置序号）．若选用F装置用于排空气法收集甲烷，甲烷应从b端（选填“a”或“b”，下同）通入；若选用F装置用于排水法收集甲烷，瓶中先装满水，甲烷应从b端通入．
4．用化学用语表示：
①3个氢原子3H；    
②硫酸铝Al2（SO4）3；
③3个钠离子3Na+；　     
④二氧化硫中硫元素化合价为+4价$\stackrel{+4}{S}$O2；
⑤保持二氧化碳化学性质的最小微粒CO2．
1．周末小明到乡村浏览大自然的风光．
（1）出发前妈妈为小明准备的食品有：馒头、鸡蛋、咸菜、苹果、矿泉水．食品中的主要成分缺少营养素中的油脂类．
（2）妈妈还为小明准备了一件冲锋衣，面料是100%锦纶，属于有机合成材料．（选填：“有机合成”或“天然有机”）
（3）小明来到田间，为农民伯伯区别开失去标签的氮肥（氯化铵）和钾肥（氯化钾）．他从附近的建筑工地取来Ca（OH）2（化学式表示），分别与少量的化肥混合后研磨，将氮肥与钾肥区分开．
（4）国家控制化肥的生产量的目的主要是为了避免过度使用化肥，实现绿色增产．过度使用化肥的后果有：土壤污染（或板结）、水体富营养化等．
8．化学能帮助我们更好地认识生活、改善生活．现有六种物质：A．硝酸钾  B．小苏打  C．孰石灰  D．甲烷  E．生石灰  F．碳酸钙．试按下列要求用序号填空：
（1）常用作干燥剂的是E；
（2）常用作发酵粉主要成分的是B；
（3）常用作改良酸性土壤的碱是C．
18．元素周期表是学习化学的重要工具．如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息不正确的是（　　）
A．该元素元素符号为CaB．该元素的原子序数为20
C．该元素属于非金属元素D．该元素的相对原子的质量为40.08
5．小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬．好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加．
【知识回放】金属活动性顺序：K  Ca  Na  Mg   Al  ZnFe Sn  Pb（H）  Cu  Hg  Ag  Pt  Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号．
【作出猜想】猜想1．Cr＞Fe＞Cu；  猜想2．Fe＞Cu＞Cr；    猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu
【查阅资料】
（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．
（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液．
【设计与实验】
小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸．
实验试管1试管2试管3
实验
操作
实验
现象		铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色无明显现象
【结论与解释】
（1）小聪得到的结论是猜想1正确．
（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化膜（合理即可）．
【知识运用】
将铬片投入FeSO4溶液中，反应能（填“能”或“不能”）进行．若能进行，请你写出反应的化学方程式Cr+FeSO4=CrSO4+Fe．
2．如图是初中化学中常见物质间的转化关系，G是目前世界年产量最高的金属，F与H是组成元素相同的气体，I是常见的重要的建筑材料（反应条件、部分反应物和生成物均已略去）．
（1）写出物质J的俗称熟石灰；
（2）H的一种用途灭火；
（3）G→D反应的基本类型是置换反应；
（4）写出E+F→G+H的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
3．下列物质依次通过溶解、过滤、蒸发的操作步骤，可将它们一一分离的是（　　）
A．氯化钠和硝酸钾B．碳酸钙和碳酸钠
C．氯化钠和氢氧化钠D．碳酸钙和氢氧化铜

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