题目内容
3．
A、B、C、D均为初中化学常见的四种不同类别的物质，含一种相同的元素，E在常温下是一种液体，它们之间的转化关系如图所示，（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分生成物及反应条件已略去），其中A→E不属于基本反应类型，请回答下列问题：（1）E的化学式为H20；
（2）A与D反应的化学方程式为Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3．
分析 A、B、C、D均为初中化学常见的四种不同类别的物质，含一种相同的元素，E在常温下是一种液体，因此E是水，则含有的相同元素可能是氧元素，其中A→E不属于基本反应类型，因此A可能是非金属氧化物，如二氧化碳；D能够转化为C，D和C能够反应产生水，因此D可能是碳酸钠，C是氢氧化钠，则B应该是酸，如盐酸，带入验证符合转化关系完成相关的问题．
解答 解：A、B、C、D均为初中化学常见的四种不同类别的物质，含一种相同的元素，E在常温下是一种液体，因此E是水，则含有的相同元素可能是氧元素，其中A→E不属于基本反应类型，因此A可能是非金属氧化物，如二氧化碳；D能够转化为C，D和C能够反应产生水，因此D可能是碳酸钠，C是氢氧化钠，则B应该是酸，如盐酸，带入验证符合转化关系，因此：
（1）E是水，故填：H20；
（2）A和D的反应是二氧化碳和碳酸钠的反应应该产生碳酸氢钠，故反应的方程式为：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3．
点评 此题为框图式物质推断题，关键找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论，本题的开放度较大，不必拘泥于面面俱到，只要符合题意即可．
练习册系列答案
相关题目
13．（1）在下表的空白处填上恰当的内容：
（2）小丽同学做完镁条在空气中燃烧的实验之后，对该变化的实质进行研究，氧原子和镁原子的结构示意图如图1所示，从氧原子和镁原子的结构示意图可以看出，氧原子和镁原子结合时，氧原子易得到2个电子，镁原子易失去2个电子，形成的两种粒子的符号分别是O2-、Mg2+．
②镁条在空气中燃烧的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（3）如图2是两种物质发生中和反应的微观示意图，请回答下列问题：
①图中发生中和反应的化学方程式为：HCl+NaOH=NaCl+H2O．
②当恰好完全中和后，反应的实质可以用一个式子表示为H++OH-=H2O，此时溶液中存在的离子是Na+、Cl-（填符号）．
| 物质名称 | 物质的组成（用化学式表示） | 构成物质的微粒（用符号表示） |
| 干冰 | ||
| 锌 | ||
| 食盐水 | ---------- |
②镁条在空气中燃烧的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（3）如图2是两种物质发生中和反应的微观示意图，请回答下列问题：
①图中发生中和反应的化学方程式为：HCl+NaOH=NaCl+H2O．
②当恰好完全中和后，反应的实质可以用一个式子表示为H++OH-=H2O，此时溶液中存在的离子是Na+、Cl-（填符号）．
11．
要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（ ）
①锌和稀硫酸 ②石灰石和盐酸 ③生石灰和水 ④铁锈和盐酸 ⑤二氧化锰和双氧水 ⑥氢氧化钙和水．
要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（ ）①锌和稀硫酸 ②石灰石和盐酸 ③生石灰和水 ④铁锈和盐酸 ⑤二氧化锰和双氧水 ⑥氢氧化钙和水．
| A． | ①②③⑤ | B． | ①②④⑤ | C． | ①②④⑤⑥ | D． | ①②③④⑤⑥ |
18．将4.0gCu-Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应．过滤、称量滤液的质量．相关实验数据如下：
（1）Cu-Zn合金属于金属材料（“金属”或“有机合成”）
（2）该合金中除Cu、Zn以外的其他成分不与稀硫酸反应，请计算原Cu-Zn合金中Zn的质量分数．写出必要的计算过程．
| 反应前物质的质量/g | 反应后物质的质量/g | |
| Cu-Zn合金 | 稀硫酸 | 滤液 |
| 4.0 | 10 | 11.26 |
（2）该合金中除Cu、Zn以外的其他成分不与稀硫酸反应，请计算原Cu-Zn合金中Zn的质量分数．写出必要的计算过程．
10．
在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按如图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题
（1）操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；
（2）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是使液体受热均匀，防止液滴飞溅．
【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？
【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：
甲：纯净的NaOH
乙：NaOH和Na2CO3的混合物
丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物
【探究与实验】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证．实验操作、现象和结论如表，请参与他们的探究并填补上所缺内容．
【反思与评价】同学们认真研究实验流程，讨论后一致认为乙、丙两位同学的方案、现象和推理均为正确，甲同学设计的方案不严密（填写“严密”或“不严密”），理由是纯碱溶液和氢氧化钙溶液均显碱性，无论哪种物质过量，均能使酚酞试液变红．
在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按如图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题（1）操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；
（2）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是使液体受热均匀，防止液滴飞溅．
【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？
【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：
甲：纯净的NaOH
乙：NaOH和Na2CO3的混合物
丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物
【探究与实验】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证．实验操作、现象和结论如表，请参与他们的探究并填补上所缺内容．
| 实验操作 | 现象 | 结论 | |
| 甲 | 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞溶液 | 溶液变红 | 猜想成立 |
| 乙 | 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量稀盐酸 | 无气泡产生 | 猜想不成立 |
| 丙 | 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴饱和碳酸钠溶液 | 出现白色沉淀 | 猜想成立 |