题目内容
9．某化学活动兴趣小组对木炭还原氧化铜实验中生成的气体的组成进行探究，提出了三种假设：①只有CO； ②CO和CO2； ③只有CO2．请你和他们一起设计方案并进行探究．甲同学设计的方案是：将气体直接通入澄清石灰水；
乙同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应的气体直接排放到空气中；
丙同学设计的方案是：将气体先通过澄清石灰水，再通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃．
请回答问题：
（1）假设中的 ②为CO和CO2．
（2）甲方案排除①的依据是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．
（3）丙方案中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳气体．
（4）从空气污染角度考虑，你认为上述三种方案中丙同学的方案更好，你的理由是将一氧化碳转化为二氧化碳再排放．
分析 （1）根据碳与氧组成的化合物分析假设②；
（2）根据二氧化碳检验方法分析回答；
（3）根据二氧化碳与氢氧化钠反应分析回答；
（4）根据一氧化碳有毒分析回答．
解答 解：（1）由于碳与氧组成的化合物有一氧化碳和二氧化碳，所以木炭还原氧化铜实验中生成的气体的组成可能：①只有CO； ②CO和CO2； ③只有CO2；
（2）检验二氧化碳气体时常用澄清的石灰水，反应的方程式是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）由于二氧化碳与氢氧化钠反应，所以，丙方案中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳气体．
（4）从空气污染角度考虑，上述三种方案中丙同学的方案更好，理由是：将一氧化碳转化为二氧化碳再排放．
故答为：CO和CO2；（1）CO和CO2；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（3）吸收二氧化碳气体；（4）丙；将一氧化碳转化为二氧化碳再排放．
点评 本题考查了如何探究物质的性质和变化规律，掌握反应现象与本质的联系；学会利用猜想和实验验证的方法，进行探究物质的组成成分以及含量．并且掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质．
练习册系列答案
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A、B、C、D均为初中化学常见的四种不同类别的物质，含一种相同的元素，E在常温下是一种液体，它们之间的转化关系如图所示，（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分生成物及反应条件已略去），其中A→E不属于基本反应类型，请回答下列问题：
20．在pH=12的溶液中能大量共存的一组物质是（ ）
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4．下列各组溶液中，不用其他试剂就能鉴别的是（ ）
| A． | CuCl2、NaOH、HCl、H2SO4 | B． | BaCl2、K2SO4、K2CO3、HCl | ||
| C． | HCl、NaNO3、Na2CO3、Na2SO4 | D． | AgNO3、HCl、NaCl、HNO3 |
1．从化学方程式2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$ 2KCl+3O2↑中获取的信息错误的是（ ）
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| B． | 反应物是KClO3和MnO2，生成物是KCl和O2 | |
| C． | 反应物与生成物的粒子个数比为2：2：3 | |
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18．
甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述不正确的是（ ）
甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述不正确的是（ ）| A． | t1℃时，甲和乙的溶解度相同 | |
| B． | 将甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃，析出甲的质量大 | |
| C． | 将t2℃时甲的不饱和溶液变为饱和溶液，可采取降温的方法 | |
| D． | 当甲中含有少量乙时可采取降温结晶的方法提纯 |
