下列关于化学与生活的说法错误的是( )A．电器失火不能用水浇灭B．潜水时携带氧气瓶以供给呼吸C．稀盐酸可用于金属表面除锈D．发现煤气泄漏时.立即打开排气扇题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．下列关于化学与生活的说法错误的是（　　）

	A．	电器失火不能用水浇灭		B．	潜水时携带氧气瓶以供给呼吸
	C．	稀盐酸可用于金属表面除锈		D．	发现煤气泄漏时，立即打开排气扇

分析 A．根据电器着火的灭火方法来分析；
B．根据氧气的性质和用途进行解答；
C．根据酸的化学性质进行分析；
D．根据可燃性的气体与空气或氧气的混合气体遇明火、静电、电火花或加热能发生爆炸判断．

解答解：A．生活中的水能导电，因此电器着火不能用水浇灭，故说法正确；
B．氧气能帮助呼吸，潜水时携带氧气瓶以供给呼吸，故说法正确；
C．铁锈的主要成分是氧化铁，盐酸可与氧化铁反应生成可溶性的氯化铁和水，因此稀盐酸可用于金属表面除锈，故说法正确；
D．可燃性的气体与空气或氧气的混合气体遇明火、静电、电火花或加热可能发生爆炸，打开排气扇会产生电火花，故说法错误．
故选D．

点评化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识是中考的热点之一，也是维护生命和健康安全的基本保障．

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1．某同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如表所示．请分析下表，并回答下列问题：

试剂	稀盐酸	食醋	蔗糖水	蒸馏水	肥皂水	烧碱溶液	石灰水
颜色	红	红	黄	黄	绿	绿	绿

（1）该花汁可以（填“可以”或“不可以”）作酸碱指示剂．
（2）蚊子叮咬人时射入蚁酸（具有酸的性质），使皮肤红肿、痛痒．要缓解这种症状，简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的肥皂水．
（3）烧碱溶液中含有的阴离子符号为：OH^-．

18．下列各组离子在pH=1的溶液中能大量共存的是（　　）

	A．	Cu²⁺、SO₄^2-、Cl^-、Na⁺		B．	OH^-、K⁺、NO₃^-、Ba²⁺
	C．	Mg²⁺、SO₄^2-、Al³⁺、NO₃^-		D．	Na⁺、CO₃^2-、Ca²⁺、Cl^-

5．用元素符号或化学式填空：
（1）3个硫原子3S．
（2）8个硝酸根离子8NO₃^-．
（3）澄清石灰水中的溶质Ca（OH）₂．

15．

A～G是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示，部分反应物、生成物和反应条件已略去．其中A、B为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，D为黑色固体，E为红色固体．试回答下列问题：
（1）写化学式：ACO；ECu．
（2）反应②的化学方程式为CaO+H₂O═Ca（OH）₂，该反应属于放热（填“吸热”或“放热”）反应．
（3）写出图中属于分解反应的化学方程式CaCO₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．

2．下列说法正确的是（　　）

	A．	用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点
	B．	燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
	C．	化合物至少由两种元素组成，所以由两种元素组成的物质一定是化合物
	D．	化学反应前后分子的总数可能会发生变化

19．多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识．
（1）从微观角度（图1为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题．）

①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是分子（填“原子”或“分子”）．
②参加反应的A₂与B₂两种物质的分子个数比为1：1．
（2）从反应类型角度
（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例．）
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是C或CO（填一种物质化学式）．
②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是CaCO₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．
③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和Fe（填化学式）．
（3）从能量变化角度
（借用图2装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化）
往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是生石灰与水反应放出大量的热，水温升高，达到了白磷的着火点．
写出生石灰与水反应的化学方程式CaO+H₂O═Ca（OH）₂．

3．根据如图五种微粒的结构示意图，回答下列问题：

（1）图中微粒共能表示三种元素，这几种元素共同组成化合物的化学式NaOH．
（2）图中表示的阴离子是（用离子符号表示）O^2-．
（3）属于相对稳定结构的有C、D（填序号）