题目内容
16．在CO和CO2两种物质中，错误的结论是（ ）| A． | 都是非金属氧化物 | |
| B． | 都是由碳元素和氧元素组成 | |
| C． | 相同数目的分子中含有相同的碳原子数 | |
| D． | CO和CO2中氧元素质量相等时，CO和CO2的质量比为11：14 |
分析 A．根据物质的组成以及氧化物的概念来分析；
B．根据物质的组成来分析；
C．根据分子结构来分析；
D．根据化学式进行计算分析解答．
解答 解：A．二者均由碳元素与氧元素组成的，属于非金属氧化物，故正确；
B．二者均由碳元素与氧元素组成的，故正确；
C．每个一氧化碳分子和每个二氧化碳分子中均含有一个碳原子，所以相同数目的一氧化碳和二氧化碳分子中含有相同的碳原子数，故正确；
D．由化学式可知，2CO和CO2中所含氧元素的质量相等，则CO与CO2的质量比为：（2×28）：44=14：11，故错误．
故选D．
点评 本题主要考查学生对化学用语的理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对相关方面的计算，考查全面，注重基础，题目难度较小．
练习册系列答案
相关题目
6．已知氯化钠、纯碱在不同温度时的溶解度：
（1）根据表中所给数据，你能获得哪些信息？
（2）生活在盐碱湖附近的人们“夏天晒盐、冬天捞碱”．你能说出其中的原因吗？
| 温度/℃ 溶解度/g | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 氯化钠 | 35 | 35.5 | 36 | 36.5 | 37 |
| 纯碱 | 6 | 10 | 18 | 36.5 | 50 |
（2）生活在盐碱湖附近的人们“夏天晒盐、冬天捞碱”．你能说出其中的原因吗？
7．在一个密闭的容器里有M、N、P、Q四种物质，在一定条件下可发生化学反应，测得反应前后各物质的质量记录如下表：
试推断该密闭容器中发生化学反应的基本类型可能为（ ）
| 物 质 | M | N | P | Q |
| 反应前质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 反应后质量/g | 20 | 30 | 16 | 14 |
| A． | 化合反应 | B． | 分解反应 | C． | 置换反应 | D． | 复分解反应 |
11．下列做法，会使人类生存环境污染加剧的是（ ）
| A． | 普遍用煤作燃料 | B． | 推广植树造林 | ||
| C． | 提倡使用无氟冰箱 | D． | 推广使用无磷洗衣粉 |
5．刘星的家乡在北方农村，寒假的一天早晨，他看到在屋外的水缸被冻裂了，而与水缸同在屋外的咸菜缸却没有被冻裂，甚至其中的咸菜汤连冰都没有结．他把这一现象告诉了几个同学．对于结冰和不结冰的原因，几个人的看法不一，归纳有下列几种猜测：
①可能是咸菜缸内的液体中放有萝卜的缘故；②咸菜缸中有咸菜的缘故；③咸菜缸有盖子盖住保温，而水缸没有盖子；④咸菜缸中的水加了食盐，氯化钠溶液不结冰；⑤咸菜缸内液体多，水缸内水少而容易结冰；⑥水缸距房屋远，咸菜缸距房屋近，受屋内温度影响，咸菜缸没有被冻裂．
（1）根据当时的环境条件，你认为这六种猜测中可能性不大，不需要继续进行研究的是⑥；（填序号）
（2）他们找来4只铁制旧罐头桶、萝卜，并从咸菜缸中捞出咸菜，并取来食盐，针对最有可能的几种情况开始了实验，然后，把4只桶放在院中过夜．第二天一早，他们惊奇地发现：
①放萝卜的罐头桶结了冰，且萝卜也被冻得坚硬如铁；②放入咸菜的罐头桶也结了冰，但冰不结实，特别是咸菜没有被冻硬；③食盐水溶液没有结冰；④只放水的桶结了冰．
请根据第二天他们观察的现象，你推测他们进行的实验分别是①①；②②；③④；④在桶中单独放水．
（3）他们又配制了一些浓稀不同的溶液，也把它们放在院中过夜，其记录结果如下：
从该实验可以得出的初步结论可能是在水中加入一定量的物质配成浓溶液，能降低水的凝固点；（写一条）
（4）在两次探究实验中他们都安排了纯水与其他液体一同放在院中过夜，其目的是对比．
①可能是咸菜缸内的液体中放有萝卜的缘故；②咸菜缸中有咸菜的缘故；③咸菜缸有盖子盖住保温，而水缸没有盖子；④咸菜缸中的水加了食盐，氯化钠溶液不结冰；⑤咸菜缸内液体多，水缸内水少而容易结冰；⑥水缸距房屋远，咸菜缸距房屋近，受屋内温度影响，咸菜缸没有被冻裂．
（1）根据当时的环境条件，你认为这六种猜测中可能性不大，不需要继续进行研究的是⑥；（填序号）
（2）他们找来4只铁制旧罐头桶、萝卜，并从咸菜缸中捞出咸菜，并取来食盐，针对最有可能的几种情况开始了实验，然后，把4只桶放在院中过夜．第二天一早，他们惊奇地发现：
①放萝卜的罐头桶结了冰，且萝卜也被冻得坚硬如铁；②放入咸菜的罐头桶也结了冰，但冰不结实，特别是咸菜没有被冻硬；③食盐水溶液没有结冰；④只放水的桶结了冰．
请根据第二天他们观察的现象，你推测他们进行的实验分别是①①；②②；③④；④在桶中单独放水．
（3）他们又配制了一些浓稀不同的溶液，也把它们放在院中过夜，其记录结果如下：
| 溶液 | 食盐（浓） | 食盐（稀） | 白糖（浓） | 石灰水 （饱和） | 高锰酸钾（稀） | 碳酸钠 （浓） | 水 |
| 结冰情况 | 无 | 结 | 无 | 结 | 结 | 无 | 结 |
（4）在两次探究实验中他们都安排了纯水与其他液体一同放在院中过夜，其目的是对比．
6．化学课上，同学们为感受科学家的探究历程，选择了《空气中氧气含量的探究实验》为探究内容．
（一）首先，他们分组进行讨论．
（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应选择C（填序号）．
A．碳 B．硫粉 C．红磷
不选择另外两种物质的原因是硫粉、木炭燃烧后产物是气态；
（2）小明小组设计了如图1的两套实验装置，你认为合理的是A（填序号），为了确保实验的成功，首先应保证装置良好．
（二）在充分讨论的基础上，他们进行了实验．
（三）各小组都选择了容积为200mL的集气瓶．实验结束后，大家整理的实验数据如下：
（1）通过对实验结果的交流，大多数组的同学都能验证出氧气约占空气总体积的20%．
（2）实验结束后，只有第8组的同学没有得到数据，可能的原因是由于他们用硫粉进行实验导致的．
（四）课后，化学兴趣小组的同学改进了这个实验：将橡皮塞塞紧后的试管体积5等分，做好标记．在试管中加入一小块白磷（足量），用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧，等白磷燃烧熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有水的水槽中（如图2），并在水下将橡皮塞取下．
（1）如在水面上取下橡皮塞将使测定结果偏低（填序号）
A．偏高 B．偏低 C．不变
（2）从测定结果看，上述实验中效果哪一个更好？实验2（填改进前或改进后）．写出另一个实验的不足之处实验1中，装置的气密性不易控制或误差比较大．
（一）首先，他们分组进行讨论．
（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应选择C（填序号）．
A．碳 B．硫粉 C．红磷
不选择另外两种物质的原因是硫粉、木炭燃烧后产物是气态；
（2）小明小组设计了如图1的两套实验装置，你认为合理的是A（填序号），为了确保实验的成功，首先应保证装置良好．
（二）在充分讨论的基础上，他们进行了实验．
（三）各小组都选择了容积为200mL的集气瓶．实验结束后，大家整理的实验数据如下：
| 组 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 集气瓶内进入水的体积（mL） | 40 | 35 | 40 | 40 | 40 | 45 | 40 | 0 |
（2）实验结束后，只有第8组的同学没有得到数据，可能的原因是由于他们用硫粉进行实验导致的．
（四）课后，化学兴趣小组的同学改进了这个实验：将橡皮塞塞紧后的试管体积5等分，做好标记．在试管中加入一小块白磷（足量），用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧，等白磷燃烧熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有水的水槽中（如图2），并在水下将橡皮塞取下．
（1）如在水面上取下橡皮塞将使测定结果偏低（填序号）
A．偏高 B．偏低 C．不变
（2）从测定结果看，上述实验中效果哪一个更好？实验2（填改进前或改进后）．写出另一个实验的不足之处实验1中，装置的气密性不易控制或误差比较大．