题目内容
12.除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是( )| 选项 | 物质(括号内为杂质) | 试剂 | 操作方法 |
| A | FeCl2溶液(CuCl2) | 加入过量的铁粉 | 过滤 |
| B | CaO(CaCO3) | 足量的水 | 溶解、过滤、干燥 |
| C | HCl(H2SO4) | 适量的Ba(NO3)2溶液 | 过滤 |
| D | Na2CO3溶液(NaCl) | 适量的AgNO3溶液 | 过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答 解:A、过量的铁粉能与CuCl2反应生成氯化亚铁溶液和铜,再过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
B、CaO能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙难溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
C、H2SO4能与适量的Ba(NO3)2溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸,能除去杂质但引入了新的杂质硝酸,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、NaCl和Na2CO3溶液均能与AgNO3溶液反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:A.
点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
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2.某同学利用如右图所示的A.B.C三个装置连接成一套制取并检验二氧化碳气体的装置.试回答下列问题:

(1)图中编号仪器的名称是:①长颈漏斗,②集气瓶;
(2)装置C中的溶液是澄清石灰水(填名称);
(3)整套装置连接的正确顺序为acdb(填导管口的字母);
(4)装置A中发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)某化学实验小组搜集了一些小石子进行探究.取12克小石子(主要成分是碳酸钙)放入烧杯中,并加入足量的稀盐酸(杂质不参加反应).反应开始时,烧杯及所盛物质的总质量为300.0克.实验数据记录如下:
①m的值为295.6.
②计算小石子中碳酸钙的质量分数.
(1)图中编号仪器的名称是:①长颈漏斗,②集气瓶;
(2)装置C中的溶液是澄清石灰水(填名称);
(3)整套装置连接的正确顺序为acdb(填导管口的字母);
(4)装置A中发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)某化学实验小组搜集了一些小石子进行探究.取12克小石子(主要成分是碳酸钙)放入烧杯中,并加入足量的稀盐酸(杂质不参加反应).反应开始时,烧杯及所盛物质的总质量为300.0克.实验数据记录如下:
| 反应时间/min | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 |
| 烧杯及所盛物质的总质量/克 | 300.0 | 299.0 | 296.5 | 295.6 | m | 295.6 |
②计算小石子中碳酸钙的质量分数.
7.下列各组溶液,不用其他试剂不能鉴别出来的是( )
| A. | CuSO4、NaOH、BaCl2、NaCl | B. | BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HCl | ||
| C. | NaOH、Na2CO3、酚酞、CaCl2 | D. | H2SO4、Na2CO3、NaCl、KNO3 |
17.下列各组物质的区别方法中,错误的是( )
| A. | 面粉与蔗糖-加水,振荡 | B. | 纯铜片与黄铜片-互相刻划 | ||
| C. | 蒸馏水与食盐水-酚酞溶液 | D. | 白酒与食醋-闻气味 |
1.下列实验方案中,能达到相应目的是( )
| A. | 检验CO2中含有HCl气体:将气体通入饱和NaHCO3溶液 | |
| B. | 除去氯化钠溶液中的硫酸钠:加入过量的BaCl2溶液后过滤 | |
| C. | 鉴别NaCl、NaOH、CaCO3三种固体:取样加适量水观察现象 | |
| D. | 分离Fe和Cu固体混合物:将固体混合物加入过量的稀硫酸中,充分反应后过滤 |
2.科学探究中常用到推理的方法.根据下列实验事实推出结论正确的是( )
| 编号 | 实验事实 | 实验结论 |
| A | 某溶液使酚酞溶液变红 | 该溶液一定是NaOH溶液 |
| B | 某物质可以导电 | 该物质一定是金属单质 |
| C | 常温下,测定某溶液的PH=3 | 该溶液一定呈酸性 |
| D | 某气体不能使带火星的木条复燃 | 该气体一定不含氧气 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |