题目内容
1.用化学方程式解释下列问题:(1)工业上用稀硫酸除去铁制品表面的铁锈Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O;
(2)用天然气作燃料CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.
解答 解:(1)铁锈的主要成分是氧化铁,与硫酸反应生成硫酸铁和水,反应的化学方程式是:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O.
(2)天然气的主要成分是甲烷,甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答案为:(1)Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O;(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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11.潜水艇里面船员常常利用一些化学反应来补充舱内的氧气,则下面的方法更好的是( )
| A. | 加热高锰酸钾 | B. | 直接在舱里放过氧化钠 | ||
| C. | 加热氯酸钾和二氧化锰 | D. | 电解水制氧气 |
12.下列物质属于纯净物的是( )
| A. | 清新的空气 | B. | 冰红茶 | C. | 清洁的海水 | D. | 醋酸 |
9.10克的碳在20克的氧气中充分燃烧后,生成的物质是( )
| A. | CO | B. | CO和CO2 | C. | CO2 | D. | 不确定 |
16.下列随化学反应一定会发生变化的是( )
| A. | 元素 | B. | 分子 | C. | 原子 | D. | 电子 |
6.
在实验探究课上,老师给同学们一包红色粉未,该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种.同学们为了确定该粉末的成分,进行如下探究.请回答下列问题.
【提出问题】红色粉末的成分是什么?
【猜想假设】猜想l:红色粉末是铜粉;猜想2:红色粉末是氧化铁粉;猜想3:红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物.
【设计方案】取少量红色粉末放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳片刻后高温至充分反应(实验装置如图所示).
(1)试验之前最重要的实验操作时检验一氧化碳的纯度.
(2)请你完成表格:
【实验结论】同学们进行了实验并经过分析,确认猜想3成立.
【反思评价】
(1)实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是防止加热时硬质玻璃管发生爆炸.
(2)从环保角度看,上述装置有不足之处,具体的改进措施是在b处用酒精灯点燃,或用塑料袋(气球)收集.
(3)请你用另一种反应原理证明猜想3成立,实验方案是取少量样品与试管中加入足量的稀盐酸,充分反应后,溶液变为黄色,仍然有部分红色固体剩余.
【提出问题】红色粉末的成分是什么?
【猜想假设】猜想l:红色粉末是铜粉;猜想2:红色粉末是氧化铁粉;猜想3:红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物.
【设计方案】取少量红色粉末放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳片刻后高温至充分反应(实验装置如图所示).
(1)试验之前最重要的实验操作时检验一氧化碳的纯度.
(2)请你完成表格:
| 实验中可能出现的现象 | 结论 |
| 红色粉末不变色,石灰水不变浑浊 | 猜想1成立 |
| 红色粉末全部变为黑色,石灰水变浑浊 | 猜想2成立 |
| 红色粉末部分变为黑色,石灰水变浑浊 | 猜想3成立 |
【反思评价】
(1)实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是防止加热时硬质玻璃管发生爆炸.
(2)从环保角度看,上述装置有不足之处,具体的改进措施是在b处用酒精灯点燃,或用塑料袋(气球)收集.
(3)请你用另一种反应原理证明猜想3成立,实验方案是取少量样品与试管中加入足量的稀盐酸,充分反应后,溶液变为黄色,仍然有部分红色固体剩余.
13.环境和能源是人类生存和发展的基本条件.下列有关环境和能源的说法错误的是( )
| A. | 煤、石油、天然气是三种重要化石燃料 | |
| B. | CO2有利于促进绿色植物生长,为使农业增产,大气中应增加CO2含量 | |
| C. | 太阳能、水能、风能是人类正在利用和开发的重要能源 | |
| D. | 推广使用乙醇汽油,可减少有害气体的排放 |
10.下列实验室制取CO2的方法不合理的是( )
| A. | 因为通常CO2的密度大于空气的密度,故可用向上排空法收集 | |
| B. | 在发生装置中加入块状石灰石和稀硫酸 | |
| C. | 因为CaCO3与稀盐酸在常温下即可反应,故气体发生装置不需加热 | |
| D. | 盛满CO2的集气瓶,盖上瓶盖,正放在桌面上 |