题目内容

3．在实验中控制变量是科学探究的重要方法，填写下表中空白．
实验编号①验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高②探究影响品红扩散快慢的因素③验证铁钉锈蚀条件 
实验设计   
实验分析本实验条件除了要控制两个盛装样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制滴加的饱和石灰水的量相同． 发现两杯水都变红，且热水变红时间比冷水要短．由此说明：温度越高，分子运动越快． 一周后，左边试管中铁钉生锈，右边试管中铁钉无明显变化．由此说明铁生锈与氧气有关．

分析 ①根据控制变量的实验方法进行分析；
②根据两组实验中的不同条件来分析；
③根据铁的锈蚀条件来分析．

解答 解：①在探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高时，实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制滴加的饱和石灰水的量相同；故填：滴加的饱和石灰水的量；
②发现两杯水都变红，且热水变红时间比冷水要短，此实验说明了温度越高分子运动速率越快，可见温度也是影响分子运动快慢的因素；故填：越快；
③一周后，左边试管中铁钉生锈，右边试管中铁钉无明显变化，该实验证明铁的锈蚀与氧气有关，故填：氧气．

点评 本题考查了铁的生锈条件和分子的性质以及探究气体含量探究方法，注意在利用控制变量法进行探究性实验时变量的控制，通过对比分析探究的目的得出结论．

练习册系列答案
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6．推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的（　　）
A．化合物至少由两种元素组成，所以由两种元素组成的物质一定是化合物
B．燃烧一般都伴随着发光、发热的现象，所以有发光、发热现象的变化就是燃烧
C．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小
D．碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液一定呈碱性
14．讲回答与水有关的问题：
（1）日常生活中区分硬水和软水常用的物质是肥皂水；
（2）通过氢气在氧气里燃烧实验或电解水实验，可以证明水是由氢、氧两种元素组成的；
（3）H2O和H2O2元素组成相同，但化学性质不同，其原因是它们的分子构成不同．
11．下列对有关事实的解释中，错误的是（　　）
A．生铁和钢的性能不同--含碳量不同
B．硫和磷的元素种类不同--质子数不同
C．木炭在空气中燃烧生成物不同--氧气浓度不同
D．硫在空气和氧气中燃烧的火焰颜色不同--氧气浓度不同
18．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　）
A．活性炭用于吸附B．铜丝作导线
C．金刚石用于切割玻璃D．天然气作燃料
8．根据下列装置图回答问题：

（1）仪器①的名称是长颈漏斗．
（2）实验室制取二氧化碳选用的发生装置是B（填装置序号），若将二氧化碳气体通入F装置，观察到现象为澄清的石灰水变浑浊．
（3）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味，极易溶于水的气体．实验室常用氯化铵晶体和氢氧化钙粉末混合加热来制取氨气．选取上述A（填字母）作为制取氨气的发生装置；收集氨气只能选用的装置为D（填字母），其原因是氨气的密度比空气小，极易溶于水．
15．化学反应NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O的物质中，没有涉及到物质类别是（　　）
A．酸B．碱C．盐D．氧化物
12．以下在实验过程中出现的现象和操作，分析合理的是（　　）
A．在探究燃烧条件时，只需要在铜片上方白磷处倒扣一集气瓶，就能更好达到环保的要求
B．带锈的铁钉长时间浸泡在盐酸中，会看到铁钉表面有气泡，溶液显浅绿色
C．做铁丝在氧气中燃烧实验时，为防止产生更多热量使瓶底炸裂，应快速将铁丝伸入集气瓶中
D．实验时制取氧气并用排水法收集时，若一直未见到导管口出现气泡，可能是装置漏气
13．如图为家用剪刀的结构图，请回答下列问题．
（1）图中含有的金属单质是铁（或铜）（写一种即可），含有的有机合成材料是塑料．
（2）为了防止剪刀生锈，可使用的方法有保持铁质剪刀的清洁和干燥或涂油．
（3）不用铝制剪刀的原因是铝的硬度较小，从中可以看出物质的用途主要取决于物质的性质．
（4）写出直接表示铁比铜活泼的化学方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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