下列图象能正确描述对应关系的是( )A. A B. B C. C D. D C [解析]根据所学知识和题中信息知.A.向氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸.氢氧化钡溶液呈碱性pH大于7.稀硫酸溶液呈酸性pH小于7.故A错误,B.向氯化铁和稀盐酸混合液中滴加氢氧化钠溶液.氢氧化钠溶液首先与稀盐酸反应生成氯化钠和水.再与氯化铁反应生成氢氧化铁红褐色沉淀.故B错误,C.加热高� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列图象能正确描述对应关系的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】根据所学知识和题中信息知，A、向氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸，氢氧化钡溶液呈碱性pH大于7，稀硫酸溶液呈酸性pH小于7，故A错误；B、向氯化铁和稀盐酸混合液中滴加氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液首先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，再与氯化铁反应生成氢氧化铁红褐色沉淀，故B错误；C、加热高锰酸钾分解生成锰酸钾，二氧化锰和氧气，锰元素质量分数应先减小，后达一定值，故C正确；D、镁比锌活泼，等质量镁...

练习册系列答案

相关题目

下图是实验室制取和收集气体可能用到的部分装置。请完成下列问题：

(1)仪器a的名称是_____，检验A装置气密性的方法是______________。实验室制取氧气一般采用的药品是_____________，写出实验室制取氧气反应的化学方程式________________；

(2)实验室收集氧气可选用___________，而收集CO2选用___________(以上填装置代号)，这是由二氧化碳_____________________________的性质决定的；

(3)检验一种气体是否是二氧化碳，你会选择药品______________________，而要吸收二氧化碳，一般你会选择药品________________，后者的理由是_______________；

(4)将二氧化碳气体通过盛有紫色石蕊试液的 C 装置，会看到__________________的现象，使溶液变色的是____________(写化学式)。

长颈漏斗关闭分液漏斗的活栓，手掌捂住锥形瓶，看导管口是否出现气泡过氧化氢溶液和二氧化锰 2H2O2 2H2O + O2↑ D、E E 能溶于水，比空气重澄清石灰水氢氧化钠溶液氢氧化钠的溶解度大，吸收二氧化碳的能力更强溶液变红色 H2CO3 【解析】(1)根据常见仪器解答；根据关闭分液漏斗的活栓，手掌捂住锥形瓶，看导管口是否出现气泡解答；根据过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下分解生成水...

对下列事实的解释错误的是

选项	事实	解释
A	过氧化氢分解生成氧气和水	化学变化中分子可分
B	过氧化氢与水的化学性质不同	构成物质的分子不同
C	过氧化氢溶液是混合物	含有不同种分子
D	过氧化氢溶液不能导电	没有自由移动的电子

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A 过氧化氢分解生成氧气和水，反应前后分子的种类改变，原子的种类不变，证明化学变化中分子可分，原子不能分，正确；B 构成物质的微粒是保持物质化学性质的微粒，过氧化氢与水的化学性质不同，是因为构成物质的分子不同，正确；C 过氧化氢溶液是混合物，含有水分子和过氧化氢分子，正确；D 溶液中导电微粒是自由移动的离子，过氧化氢溶液不能导电，是因为溶液中只有水分子和过氧化氢分子，没有自由移动...

粗盐中含有MgCl2、CaCl2等杂质，必须进行分离和提纯后才能用于工业生产和人们的日常生活。粗盐提纯的部分流程如图：请回答：

（1）写出步骤①中所发生的化学反应___________。

（2）步骤②加入过量的碳酸钠溶液的目的是什么_________________？

（3）步骤④获得精盐水后，通过什么操作得到食盐晶体________________？

Ca（OH）2＋MgCl2＝Mg（OH）2 ↓＋CaCl2 除去氯化钙和过量的氢氧化钙蒸发。【解析】根据所学知识和题中信息知，（1）步骤①中所发生的化学反应是Ca（OH）2＋MgCl2＝Mg（OH）2 ↓＋CaCl2。（2）步骤②加入过量的碳酸钠溶液的目的是除去氯化钙和过量的氢氧化钙，碳酸钠与氯化钙和过量的氢氧化钙均反应生成碳酸钙白色沉淀，氯化钠和氢氧化钠。（3）步骤④获得精盐水后，通过...

某微粒的结构示意图如图，试回答：

（1）若微粒是原子，x表示_____；决定了微粒的_____。

（2）当x﹣y＞10时，微粒为_____ （填微标类别）。

核内的质子数，种类；阳离子。【解析】根据所学知识和题中信息知，（1）若微粒是原子，x表示核内的质子数；决定了微粒的元素种类，原子核内质子数决定元素的种类。（2）当x﹣y＞10时，微粒为阳离子，核内质子数大于核外电子数。点睛∶原子核内质子数决定元素的种类。原子核内质子数大于核外电子数是阳离子，原子核内质子数小于核外电子数是阴离子。

春天是流感的多发季节，民间有很多治疗流感的小偏方，其中多吃大蒜能预防感冒，大蒜新素（C6H10S3）是比有效成分之一。下列有关大蒜新素说法正确的是（　　）

A. 属于有机高分子化合物

B. 由碳原子、氢原子和硫原子构成

C. 碳元素的质量分数最大

D. 碳、硫两种元素的质量比是3：4

D 【解析】多吃大蒜能预防感冒，大蒜新素（C6H10S3）是比有效成分之一。A、属于有机化合物，不属于有机高分子化合物，故A错误；B、大蒜新素分子由碳原子、氢原子和硫原子构成，故B错误；C、大蒜新素分子中各元素质量比是12×6∶10∶32×3＝36∶5∶48，,硫元素的质量分数最大，故C错误；D、碳、硫两种元素的质量比是12×6∶32×3＝3：4，故D正确。点睛∶化学式的意义∶⑴宏观...

通过一年的化学学习，相信你已经掌握了一些化学知识与实验探究能力。

Ⅰ.请结合下列实验装置图回答问题。

(1)写出图中①的仪器名称：_________。

(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为_______。

(3)查阅资料：氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，再经加热处理。改进后发生装置如图G所示(已略去夹持装置)。

①铜丝绕成螺旋状的作用是_______(填序号)。

A．收集到更多的氧气 B．加快反应速率 C．没有影响

②与装置A比较，改进后装置的优点是________。

(4)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置为________(填序号),若用H装置收集氢气，气体应从_________端通入(填字母)。

Ⅱ．过氧化钠(Na2O2)是淡黄色固体，保存不当会变质而发白色。化学兴趣小组查得以下资料，对于过氧化钠变质的原理，有两种不同的原因：

甲：2Na2O2 + 2CO2 ═ 2Na2CO3 + O2

乙：2Na2O2 + 2H2O ═ 4NaOH + O2↑

为探究过氧化钠变质原理的合理性，开展以下实验：

（实验过程）

[实验1]取适量保存不当而变质发白色的固体于试管中，加入足量稀硫酸，产生无色无味的气体，通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。

(1)石灰水变浑浊的原因是______(用化学方程式表示)。

(2)化学兴趣小组认为：据此现象，还不能得出“反应甲是造成过氧化钠变质的原因”的结论。理由是_______。

[实验2]兴趣小组设计了如图的实验装置，探究二氧化碳与过氧化钠反应。B中盛有饱和碳酸氢钠溶液，可除去二氧化碳中混有的氯化氢气体。

(3)C中盛有浓硫酸，其作用是__________。

(4)在D中观察到_________现象时，说明二氧化碳与过氧化钠发生了化学反应。

锥形瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B 可以随时控制反应的发生和停止 A b CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 反应乙生成的氢氧化钠也可能又变质为碳酸钠，与酸反应产生二氧化碳干燥气体淡黄色固体中出现白色固体【解析】(1)图中①的仪器名称是锥形瓶；(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；(3)①...

通过一学年的化学学习，同学们已经掌握了实验室制取气体的一些规律。请结合下图回答问题：

(1)写出图中仪器a的名称：a_________；

(2)小李同学选用装置A制取氧气。写出该反应的化学方程式_______________；用装置D收集氧气判断已集满气体的方法是____________；若用装置E收集的氧气不纯，其原因可能是___________(写出一种即可)；

(3) 若用双氧水(加少量二氧化锰)制取氧气，要得到平稳的氧气流，发生装置可选用上图中的________(填字母编号)。

(4) 通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的有刺激性气味的气体，其水溶液称为氨水，小萍同学利用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气，写出该反应的化学方程式________________________，若她选择的收集装置是D,则氨气应该从_______(填字母编号)通入，但使用该装置收集氨气所存在的明显的缺陷是___________。

长颈漏斗 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 +O2↑ 将带火星的木条放在导管口c处，如果复燃，则证明收集满了一有气泡冒出，就开始收集气体或集气瓶内未装满水等（合理即可) C 2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3↑ c 会有部分氨气逸散到空气中，污染空气【解析】(1)a是长颈漏斗。(2)用高锰酸钾制取氧气，试管口要放棉花团。用装置D收集氧气，b是进气管，c是出气...

小鸣同学特别喜欢化学，经常看一些与化学有关的课外书，有一次阅读化学氧自救器的说明书中，看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下，小鸣与化学兴趣小组的同学们展开了以下两个实验探究活动，请你也参与。

活动Ⅰ：用下图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气。

活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质？

[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物。

(1)[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下两种猜想：

①是一种碱；②是一种碳酸盐。

通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想________(填序号)一定是错误的，理由是________。

(2)[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。

实验步骤	实验现象	实验结论
将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体________	________	猜想是正确的，二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是________(填名称)。

(3)[交流与讨论]

小影认为：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式________。

① 二氧化碳与超氧化钾都不含氢元素，根据质量守恒定律，不可能生成含有氢元素的碱(答案合理均可) 取样加入稀盐酸，把产生的气体通入足量的澄清石灰水中(或取样加入蒸馏水，配成饱和溶液，再加入饱和氢氧化钙溶液)；有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊(或无色溶液中出现白色浑浊) 碳酸钾 4KO2＋2CO2=2K2CO3＋3O2 【解析】运用质量守恒定律进行物质的推断，由于反应物中无H元素，故生成物中也一...

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