题目内容
18．下列有关水的说法，不正确的是（ ）| A． | 水能分解，是水的化学性质 | |
| B． | 淡水资源是取之不尽、用之不竭的 | |
| C． | 用肥皂水可区分硬水和软水 | |
| D． | 生活中常用煮沸的方法，使硬水转化为软水 |
分析 A．根据化学变化的概念来分析；
B．根据地球上水资源的现状分析；
C．硬水与肥皂水混合产生浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫；
D．根据加热煮沸、蒸馏都能是硬水软化，生活中的常用加热煮沸的方法分析．
解答 解：A．通电后水分解为氢气和氧气，生成了新物质，属于化学变化，故正确；
B．地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，水循环系统使水的总量保持不变，但淡水的量却在不断减少，故错误；
C．硬水与肥皂水混合产生浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫，可以使用肥皂水鉴别硬水和软水，故正确；
D．加热煮沸、蒸馏都能是硬水软化，生活中的常用加热煮沸的方法，故正确；
故选B．
点评 本题考查了水的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
练习册系列答案
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5．生态旅游是以自然为基础，涉及自然环境的教育、解释与管理．使之在生态上可持续地发展．下列建议或认识不合理的是（ ）
| A． | 提倡使用以电力或太阳能为动力的汽车来取代燃油汽车 | |
| B． | 古建筑物和自然景观要适当控制接待客量 | |
| C． | 要求旅客将垃圾分类放置 | |
| D． | 将搜集到的一次性发泡塑料餐具倒入离景区较远的海中，以减轻当地的污染 |
9．下列物质的用途主要是利用其化学性质的是（ ）
| A． | 液氮--冷冻麻醉 | B． | 氧气--供呼吸 | ||
| C． | 稀有气体--做电光源 | D． | 干冰--用作人工降雨 |
6．下表各组中，实验操作和目的对应关系正确的是B．
| 选项 | 实验操作 | 实验目的 |
| A | 硫在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水 | 防止炸裂瓶底 |
| B | 实验室制取蒸馏水时，向水中加入碎瓷石 | 防止加热时出现暴沸 |
| C | 用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰 | 得到更多的氧气 |
| D | 将较浑浊的泥沙水进行过滤前，须先静置一会儿 | 节省过滤时间 |
某学习小组在实验室中用加热KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反应过程中固体质量变化如图所示，请计算．
是硫元素的原子结构示意图，它属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素．该原子在化学反应中易得到电子（填“得到”或“失去”）；形成的离子符号为S2-．
10．下列说法错误的是（ ）
| A． | 氢气在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 | |
| B． | 木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体 | |
| C． | 铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体 | |
| D． | 镁在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体 |
7．以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与双氧水的浓度有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：在其他条件相同的条件下，温度越高，化学反应速率越大；
（2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，反应速率与微观粒子的碰撞概率有关．试从微观角度解释“反应物浓度越大，反应温度越高，化学反应速率越大”的原因是：反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多．反应温度越高微粒运动速率越大．这都将使微粒间碰撞的概率增大，导致化学反应速率越大．
| 实验序号 | H2O2溶液 浓度% | H2O2溶液 体积/mL | 反应温度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧气的体积/mL | 反应所需 的时间/s |
| ① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
| ② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
| ③ | 30 | 5 | 35 | ╱ | 2 | 49.21 |
| ④ | 30 | 5 | 55 | ╱ | 2 | 10.76 |
（2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，反应速率与微观粒子的碰撞概率有关．试从微观角度解释“反应物浓度越大，反应温度越高，化学反应速率越大”的原因是：反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多．反应温度越高微粒运动速率越大．这都将使微粒间碰撞的概率增大，导致化学反应速率越大．
8．元素观是化学的重要观念之一．下列有关元素的说法错误的是（ ）
| A． | 物质都是由元素组成的，也都是由分子构成的 | |
| B． | 同种元素的原子核内中子数可能不相同 | |
| C． | 在化学变化中元素的种类不发生改变 | |
| D． | 元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数 |