题目内容
14.(1)B的化学式为NaOH,C的化学式为Ca(OH)2.
(2)写出反应①和②的化学方程式:
①Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
分析 根据题干提供的信息进行解答,A、E是常见的两种氧化物,F是常见的盐,能与A相互转化,故A可能是二氧化碳,F可能是碳酸钙;A能与E反应,故E可能是水;B、C是常见的两种碱,C能生成碳酸钙,则C是氢氧化钙,B是氢氧化钠;D是盐,能与氢氧化钠相互转化,能与C反应,故D可能是碳酸钠,据此解答.
解答 解:A、E是常见的两种氧化物,F是常见的盐,能与A相互转化,故A可能是二氧化碳,F可能是碳酸钙;A能与E反应,故E可能是水;B、C是常见的两种碱,C能生成碳酸钙,则C是氢氧化钙,B是氢氧化钠;D是盐,能与氢氧化钠相互转化,能与C反应,故D可能是碳酸钠,带入框图,推断合理;
(1)B是氢氧化钠,C是氢氧化钙,故填:NaOH,Ca(OH)2;
(2)反应①是碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,故填:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
反应②是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
点评 本题为框图式物质推断题,完成此题,可以依据题干提供的信息,直接得出有关物质的化学式,然后顺推或逆推得出其他物质的化学式.需要同学们熟练掌握常见物质的性质,以便灵活应用.
练习册系列答案
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4.众所周知,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊(生成白色沉淀).但是,在分组实验中,向石灰水中通入二氧化碳(如图1所示),出现了意想不到的现象:有的石灰水未变浑浊;有的出现浑浊后又变澄清(沉淀消失).

【提出问题】分组实验中,出现意想不到现象的原因是什么呢?
【猜想与假设】
I.石灰水未变浑浊,是因为二氧化碳中混有少量氯化氢气体.
Ⅱ.石灰水未变浑浊,是因为石灰水的浓度过小(或通入二氧化碳的时间过短).
Ⅲ.石灰水出现浑浊后又变澄清,与石灰水的浓度、通入二氧化碳的时间有关.
【进行实验】实验装置如图2所示.
提示:①实验中所用盐酸与分组实验所用盐酸相同;
②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.
步骤1:分别取一定体积的饱和澄清石灰水与一定体积的蒸馏水混合配制成50mL溶液.
步骤2:分别向50mL溶液中通入一段时间的二氧化碳,记录现象.
【解释与结论】
(1)实验中,所用石灰水为饱和溶液的是①(填序号).
(2)二氧化碳使澄清石灰水变浑浊原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示).
(3)饱和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氢气体.
(4)通过实验分析,猜想 I不成立(填“成立”或“不成立”),猜想Ⅱ、Ⅲ成立.
【反思与评价】
(5)向澄清的石灰水中通入二氧化碳,为避免出现“意想不到的现象”,你的建议是所用石灰水的浓度不能太小(或用饱和的石灰水),通入二氧化碳的时间不能过短也不能过长.
【提出问题】分组实验中,出现意想不到现象的原因是什么呢?
【猜想与假设】
I.石灰水未变浑浊,是因为二氧化碳中混有少量氯化氢气体.
Ⅱ.石灰水未变浑浊,是因为石灰水的浓度过小(或通入二氧化碳的时间过短).
Ⅲ.石灰水出现浑浊后又变澄清,与石灰水的浓度、通入二氧化碳的时间有关.
【进行实验】实验装置如图2所示.
提示:①实验中所用盐酸与分组实验所用盐酸相同;
②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.
步骤1:分别取一定体积的饱和澄清石灰水与一定体积的蒸馏水混合配制成50mL溶液.
步骤2:分别向50mL溶液中通入一段时间的二氧化碳,记录现象.
| 实验序号 | V饱和石灰水/mL | V蒸馏水 /mL | 出现现象所需时间/s | |||
| 开始浑浊 | 明显浑浊 | 沉淀减少 | 是否澄清 | |||
| ① | 50 | 0 | 19 | 56 | 366 | 持续通入CO28min以上,沉淀不能完全消失 |
| ② | 40 | 10 | 24 | 51 | 245 | |
| ③ | 30 | 20 | 25 | 44 | 128 | |
| ④ | 20 | 30 | 27 | 35 | 67 | 89s后完全澄清 |
| ⑤ | 10 | 40 | 通3min以上,均无明显现象 | |||
(1)实验中,所用石灰水为饱和溶液的是①(填序号).
(2)二氧化碳使澄清石灰水变浑浊原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示).
(3)饱和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氢气体.
(4)通过实验分析,猜想 I不成立(填“成立”或“不成立”),猜想Ⅱ、Ⅲ成立.
【反思与评价】
(5)向澄清的石灰水中通入二氧化碳,为避免出现“意想不到的现象”,你的建议是所用石灰水的浓度不能太小(或用饱和的石灰水),通入二氧化碳的时间不能过短也不能过长.
2.分析推理是化学常用的一种学习方法.下列推理正确的是( )
| A. | 燃烧需要同时满足三个条件才能发生,所以灭火也一定要同时控制这三个条件 | |
| B. | 碱能使酚酞试液变红色,所以使酚酞试液变红色的一定是碱 | |
| C. | 酸能使紫色石蕊试液变红色,CO2也能使紫色石蕊试液变红色,所以CO2是酸 | |
| D. | 分子、原子是不带电的粒子,但不带电的粒子不一定是分子、原子 |
9.
在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.该组同学对该实验进行了一系列的研究.
(1)溶液M的可能组成:
猜想①:是Ca(OH)2,
猜想②:是CaCl2(查资料知CaCl2水溶液呈中性).
为了确定其组成,同学们设计了如表方案并进行实验:
(2)若猜想①正确,则上述过滤后得到的澄清滤液中可能含有的溶质:
[提出假设]猜想一:NaOH和Na2CO3; 猜想二:Ca(OH)2和NaOH;猜想三:NaOH.
[设计实验]设计实验方案确定滤液中溶质的组成.
[反思拓展]在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑反应物是否过量.
(1)溶液M的可能组成:
猜想①:是Ca(OH)2,
猜想②:是CaCl2(查资料知CaCl2水溶液呈中性).
为了确定其组成,同学们设计了如表方案并进行实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量M溶液于试管中,向其中滴加酚酞 | 溶液变成红色 | 猜想①正确 |
[提出假设]猜想一:NaOH和Na2CO3; 猜想二:Ca(OH)2和NaOH;猜想三:NaOH.
[设计实验]设计实验方案确定滤液中溶质的组成.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液溶液 | 若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀 | “猜想一”成立 |
| 若A中没有沉淀,B中产生沉淀 | “猜想二”成立 | |
| 若A.B中都没有沉淀 | “猜想三”成立 |
19.下列有关金属及合金的说法中正确的是( )
| A. | “真金不怕火炼”说明黄金的硬度非常大 | |
| B. | 金属活动顺序表中,银前面的金属都能置换出AgCl中的银 | |
| C. | 合金是由两种或两种以上金属熔合而成的具有金属特性的物质 | |
| D. | 在日常生活中,大量使用的常常不是纯金属,而是它们的合金 |
6.下列成语包含了化学变化的是( )
| A. | 刻舟求剑 | B. | 花香四溢 | C. | 百炼成钢 | D. | 凿壁偷光 |
3.下列变化过程中只发生物理变化的是( )
| A. | 用燃烧法区别羊毛和合成纤维 | |
| B. | 海水晒盐 | |
| C. | 以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒 | |
| D. | 铜制品在潮湿的空气中变成铜绿 |
4.
液化石油气是经加压后到钢瓶中的,瓶内压强是大气压强的7-8倍,液化石油气的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等.下列有关与丁烷的叙述正确的是( )
| A. | 丁烷中碳、氢元素的个数比为2:5 | B. | 丁烷分子中氢元素的质量分数最大 | ||
| C. | 丁烷是由碳、氢原子构成的 | D. | 在通常状况下,丁烷是气体 |