生活中的洗涤问题大都与化学知识有关.下列说法错误的是( )A．洗洁精可清洗餐具上的油污B．汽油可洗掉衣服上的油渍C．白醋可除去白衬衫上的铁锈D．纯碱可除去热水瓶中的水垢题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．生活中的洗涤问题大都与化学知识有关，下列说法错误的是（　　）

	A．	洗洁精可清洗餐具上的油污		B．	汽油可洗掉衣服上的油渍
	C．	白醋可除去白衬衫上的铁锈		D．	纯碱可除去热水瓶中的水垢

分析 A、根据洗涤剂具有乳化作用，进行分析判断．
B、根据汽油可溶解油渍，进行分析判断．
C、根据铁锈的主要成分是氧化铁，能与酸反应，进行分析判断．
D、根据水垢的主要成分是碳酸钙，能与酸反应，进行分析判断．

解答解：A、洗涤剂具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，可清洗餐具上的油污，故选项说法正确．
B、汽油可溶解衣服上的油渍，是利用汽油能溶解油污来达到目的，利用的是溶解原理，故选项说法正确．
C、铁锈的主要成分是氧化铁，能与白醋反应，故选项说法正确．
D、水垢的主要成分是碳酸钙，不能与纯碱反应，不能除去热水瓶中的水垢，故选项说法错误．
故选：D．

点评常见的洗涤原理有三种，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物质与油污等发生化学反应，理解洗涤过程中利用的原理是解题的关键．

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19．

为了增强水的导电性，常用溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液进行水的电解实验．
实验一：配制l00g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液．
（1）所需的氢氧化钠和蒸馏水质量分别为10g和90g．
（2）量取所需的水，应选择100（填“l0”“50”或“l00”）mL规格的量筒．
实验二：水的电解实验，如图．
（3）如图所示，a管应接电源的负（填“正”或“负”）极．
（4）说明水是一种化合物的实验事实是生成的氢气和氧气两种物质组成不同．

20．物质的用途与性质密切相关．下列叙述错误的是（　　）

	A．	因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装内防腐
	B．	因为熟石灰能和酸发生反应，所以可用熟石灰改良酸性土壤
	C．	因为“洗洁精”有乳化功能，所以可用“洗洁精”可用来洗涤餐具上的油污
	D．	因为甲醛能使蛋白质变性，可起到防腐作用，所以可用甲醛水溶液可用于浸泡水产品

17．推理和归纳是学习化学知识、培养自学能力的有效途径．以下推理正确的是（　　）

	A．	碱溶液的pH都大于7--pH大于7的溶液不一定都是碱溶液
	B．	化学反应常常伴有能量变化--有能量释放的变化都是化学反应
	C．	同种分子构成的物质一定是纯净物--纯净物一定都是由同种分子构成的
	D．	碳酸盐与盐酸反应会产生气体--与盐酸反应生成气体的物质一定都是碳酸盐

4．

在学习酸、碱、盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的探究．
探究一：M溶液中的溶质是什么？
（1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：
①是Ca（OH）₂，②是CaCl₂．
【收集资料】CaCl₂水溶液呈中性．
（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量M溶液于试管中，向其中滴入酚酞试液	溶液变红	猜想①正确

探究二：过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
【提出猜想】
猜想一：NaOH和Na₂CO₃；
猜想二：NaOH和Ca（OH）₂；
猜想三：NaOH．
（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验：

实验操作	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸	没有气泡产生	“猜想一”不成立

他们的实验结论是否正确？否（填“是”或“否”）
（4）【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成．

实验操作	实验现象	实验结论
分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl₂溶液，B中加入Na₂CO₃溶液	若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀	“猜想一”成立
	若A中没有沉淀，B中产生白色沉淀	“猜想二”成立
	若A、B中都没有沉淀产生	“猜想三”成立