如图为日本福岛核电站泄漏事故图解．(1)地震发生后因断电海水冷却系统停止工作.反应堆温度过高使水蒸气与钢壳反应生成四氧化三铁和氢气.该反应的化学方程式是4H2O+3Fe$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4H2+Fe3O4．(2)高温条件下氢气和空气混合爆炸.这一爆炸过程属于化学变化．爆炸引起核泄漏.造成铯137散逸到� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．如图为日本福岛核电站泄漏事故图解．

（1）地震发生后因断电海水冷却系统停止工作，反应堆温度过高使水蒸气与钢壳反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的化学方程式是4H₂O+3Fe$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4H₂+Fe₃O₄．
（2）高温条件下氢气和空气混合爆炸，这一爆炸过程属于化学（填“物理”或“化学”）变化．爆炸引起核泄漏，造成铯137散逸到空气中．铯的核电荷数是55，则铯的质子数是55．
（3）下列说法错误的是C．
A．科学、安全地利用核能 B．充分利用风能、地热能和太阳能
C．尽可能多使用石油、煤等化石能源 D．寻找可循环利用的生物能源
（4）电镀前，把铁制品放入稀盐酸中浸泡，以除去表面的铁锈．其除锈的化学方程式为：Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O，如果浸泡时间太长会有气泡产生，该化学方程式为Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑．

分析（1）从水蒸气在高温下与钢壳反应生成四氧化三铁和氢气去分析；
（2）从高温条件下氢气和空气混合爆炸生成水，由于产生了不同于氢气和空气的物质；在原子里质子数与核电荷数相等去分析；
（3）A．从科学、安全地利用核能，防止出事故去分析；
B．从充分利用风能、地热能和太阳能等新能源去分析；
C．从石油、煤等化石能源等是不可再生能源去分析；
D．从寻找可循环利用的生物能源，可减少使用化石能源去分析；
（4）从铁锈和盐酸反应会生成氯化铁和水；铁和盐酸会反应生成氯化亚铁和氢气去分析．

解答解：（1）水蒸气在高温下与钢壳反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的化学方程式是：4H₂O+3Fe$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4H₂+Fe₃O₄；故答案为：4H₂O+3Fe$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4H₂+Fe₃O₄；
（2）高温条件下氢气和空气混合爆炸生成水，由于产生了不同于氢气和空气的物质，所以发生的是化学变化；在原子里质子数与核电荷数相等，所以铯的质子数为55；故答案为：化学 55；
（3）A．科学、安全地利用核能防止出事故；故正确；
B．充分利用风能、地热能和太阳能等新能源；故正确；
C．由于石油、煤等化石能源等是不可再生能源，所以不能尽可能多使用石油、煤等化石能源；故错误；
D．寻找可循环利用的生物能源，可减少使用化石能源；故正确；
由于题目要求选出错误的，故答案为：C；
（4）铁锈和盐酸反应会生成氯化铁和水，其化学方程式为：Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O；如果浸泡时间太长铁和盐酸会反应生成氯化亚铁和氢气，会有气泡产生，其化学方程式为：Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；故答案为：Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑．

点评本题以信息为载体综合考查了一些化学方程式的书写、原子结构、节约能源等知识，综合性较强，要细心解答．

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13．如图的标志中，属于我国“节水标志”的是（　　）

14．

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是产生大量白烟、水进入集气瓶．反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：装置漏气，燃烧匙伸入集气瓶中时太慢．
（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？不能，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体．
（4）由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种：不溶于水．

11．下列各微粒的示意图中，表示阳离子的是（　　）

18．小林和小明在实验室用如图1装置做CaCO₃，受热热分解的实验．加热一段时间后，两人对试管内剩余固体的成分进行探究．请你参与探究．
【提出问题】加热CaCO₃后残留的固体成分是什么？
【作出猜想】猜想1：CaCO₃完全分解，固体成分为CaO；
猜想2：CaCO₃未完全分解，固体成分为CaO，CaCO₃；
猜想3：CaCO₃未分解，固体成分为CaCO₃．
【实验与事实】
（1）小林取取残留固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红．
（2）小明取少量残留固体于试管中，先加适量水振荡后，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红．接着加过量稀盐酸，有气泡生成，该项反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．反应过程中固体逐渐消失，你认为还应该看到的现象是溶液由溶液由红色变无色．
【结论与交流】小林认为猜想1成立，他的结论是不合理（填合理或不合理）的．你认为猜想2成立．
【拓展与迁移】若经图1装置增加图2仪器中的①③（填序号），就可以直接根据实验现象判断CaCO₃是否分解．

8．完成下列化学方程式，并注明基本反应类型
（1）镁条在空气中燃烧2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；化合反应
（2）用高锰酸钾制氧气2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；分解反应
（3）高温下碳还原氧化铜C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；置换反应．

15．从以下两个供选课题中，选择一个你熟悉或参与研究过的课题，按要求完成填空和短文．
[供选课题]
A．温室效应的形成及其危害
B．酸雨的形成及其危害
你选择A（填A或B）
（1）A．CO₂的产生途径（回答两种途径）汽车排放的尾气、矿物燃料的燃烧B．SO，的产生途径（回答两种途径）含硫煤或石油的燃烧、硫酸工厂排放的废气
（2）
A．设计实验比较CO₂和空气经光照后温度变化的差异（可图示）
B．设计实验鉴定本地区雨水是否为硫酸型（含少量硫酸）酸雨
（3）
A．写一篇短文指出温室效应的危害并提出减少CO₂排放的合理化建议
B．写一篇短文指出酸雨的危害并提出减少SO₂排放的合理化建议
（字数100字左右）．

12．括号内是区别下列各组常见物质的试剂方法，其中错误的是（　　）

	A．	硬水与软水（肥皂水）		B．	水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）
	C．	食盐水与蒸馏水（蒸发）		D．	二氧化碳与氮气（燃着的木条）

13．下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（　　）

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