题目内容
3．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一种元素的一个原子，还能表示一种物质的是（ ）| A． | Mg | B． | CO2 | C． | O2 | D． | H2 |
分析 根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
解答 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A．Mg属于金属元素，可表示镁元素，表示一个镁原子，还能表示镁这一物质，故选项符合题意．
B．该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
C．该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
D．该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
故选A．
点评 本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．
练习册系列答案
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13．某综合实践活动小组在校外调查时发现了下列一些现象，你认为其中不合理的是（ ）
| A． | 生产农作物时，农民按国家标准适量使用化肥、农药 | |
| B． | 城市的“地沟油”经过加工处理后，作为化工原料 | |
| C． | 用亚硝酸钠腌制食品 | |
| D． | 一些农民用熟石灰改良酸性土壤 |
表示氧原子，
表示氢原子．请回答下列问题．
18．空气中氧气含量测定的再认识．
【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
（1）写出红磷燃烧的现象：剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量，文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内压强减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值偏低（填“偏低”或“偏高”）．
【实验改进】
Ⅰ．根据铁在空气中生锈也能消耗空气中的氧气，设计如图2装置再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈，加快氧气的消耗速度．
Ⅱ．测得实验数据如表4
【交流表达】
（1）根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结
果精确到0.1%）．
（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：①能够把氧气完全消耗；②避免了燃烧匙伸入集气瓶时导致的气体外逸．
【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
（1）写出红磷燃烧的现象：剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量，文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内压强减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值偏低（填“偏低”或“偏高”）．
【实验改进】
Ⅰ．根据铁在空气中生锈也能消耗空气中的氧气，设计如图2装置再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈，加快氧气的消耗速度．
Ⅱ．测得实验数据如表4
【交流表达】
（1）根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结
| 测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
| 烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶（扣除内容物）和导管的容积 | |
| 体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：①能够把氧气完全消耗；②避免了燃烧匙伸入集气瓶时导致的气体外逸．
航天飞行器座舱内空气更新过程如图所示：
如图为电解水实验，实验说明水是由氢、氧元素组成的；水电解的文字表达式是：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，此反应属于分解反应（写基本反应类型）．