题目内容

11．在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法正确的是（　　）
A．“热冰”与水的化学性质相同B．“热冰”在任何条件下都不会融化
C．水结成“热冰”分子间的间隔变大D．结成“热冰”后，分子停止运动

分析 根据热冰是有水凝结而成的，也就是热冰的实质还是水，物质发生三态变化时物质本身并无变化，只是分子间隔发生了改变，属物理变化进行分析．

解答 解：A、热冰与水同属一种物质，所以化学性质相同，故A正确；
B、物质都有三态变化，热冰也不例外，故B错误；
C、水结成“热冰”的过程中，即由液态变成固态的过程中，水分子的数目和大小不会变化，但是，水分子间的距离发生了变化，故C错误；
D、分子永远不停的运动，与状态无关，热冰也不例外，故D错误．
故选：A．

点评 本题是对物质的三态变化进行的探讨，涉及到物质三态变化的实质．

练习册系列答案
相关题目
1．图1是甲、乙、丙三种固体物质的溶解的溶解度曲线．根据图1、图2回答：

（1）30℃时，甲、乙、丙三种固体物质的溶解度由大到小的顺序是乙＞甲＞丙．
（2）图2中，试管里预先装有少量生石灰，当往试管中加入适量水时，反应放出的热量使烧杯中某饱和溶液析出固体（不考虑水分蒸发）．请判断：该饱和溶液中溶质是丙（填甲或乙或丙）．
2．①水银②二氧化碳 ③红磷④食盐⑤硫酸 ⑥氦气⑦烧碱⑧水中．由分子构成的是②⑧；由原子构成的是①③⑥；由离子构成的是④⑤⑦．（填序号）
19．下列说法正确的是（　　）
A．二氧化碳是由氧气和碳两种单质组成的
B．二氧化碳分子是由一个碳元素和两个氧元素构成的
C．二氧化碳是由碳元素和氧原子构成的
D．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
6．课外兴趣小组对碳还原氧化铜的实验进行了如下创新探究：取一根洁净的石墨棒，置于一张大小适宜的铝箔内，在其表面均匀撤上适量氧化铜粉末，将其包紧，置于酒精灯火焰上加热（如图）．几分钟后，冷却，发现氧化铜由黑色变为红色．
（1）实验创新获得了成功，小玲对此提出了质疑，理由是铝可能把氧化铜还原成铜
（2）小玲为了验证自己的质疑，进行了下列实验，取得氧化铜粉末，在其表面均匀撒上适量铝粉．按上述操作步骤实验，观察到黑色粉末变红，于是肯定了上述的实验结论．
（3）小田又对实验提出了改进意见：如果使用复印机的“碳粉”代替石墨棒还原氧化铜效果会更好．他的依据是：反应物之间的接触面积越大，化学反应速率越快．
2．如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图．

请回答下列问题：
（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管与E装置的导管c（选填“b”或“c”）相连接．检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭．
（2）将A、B装置连接，观察到的现象是溶液由紫色变为红色，可验证二氧化碳的性质是二氧化碳能与水反应．
（3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
用E装置手机慢一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象时燃着的蜡烛由下至上依次熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质二氧化碳的密度比空气大，化学性质不能燃烧，不支持燃烧．
9．如图是实验室制取CO2的装置，请你回答：
（1）装置中有一处错误，它是长颈漏斗管口位于液面以上，其造成的后果是产生的气体从漏斗处散逸．
（2）只能用图示方法收集CO2气体的原因是CO2密度比空气大且可溶于水．
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）此发生装置在实验室还可用于制取O2，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，检验O2是否收集满的方法是将一带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃则满，反之未满．
6．解释下列生活中的问题．
（1）“自热盒饭”的外包装层里有两包物质，分别是生石灰和水，使用时拉动预留在外的拉线，使这两种物质反应即可，反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）当身体某些部位发生磕碰或出现伤口时，可以先用冷敷袋进行处理．冷敷袋中有一层很薄的膜将水与一种固体分开，使用时挤压包装袋即可将两种物质混合．下列物质适合做冷敷袋中固体物质的是B（填字母序号）．
A．NaHCO3        B．NH4NO3           C．NaOH．
7．锌和硫酸锌的固体混合物10.4克，放入89.8克的稀硫酸中充分搅拌后恰好完全反应，得到100克溶液．求：
（1）根据质量守恒定律，生成的氢气质量为0.2g．
（2）反应后溶液中溶质的质量分数？

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