Question

如图所示，将一支点燃的蜡烛从下向上缓缓地伸入一瓶纯净的氢气中，听见“噗”地一声，同时可以看见燃烧的蜡烛熄灭；再慢慢地向下抽出蜡烛，蜡烛又燃烧起来．如此反复多次，可以看见蜡烛熄灭，燃烧，再熄灭，再燃烧…直至氢气消耗完．你如何抓住这一奇妙的实验现象来引导学生认识常见气体的性质？请你设计一教学片段．

Answer 1

考点：氢气的化学性质与燃烧实验

专题：氧气、氢气的性质与用途

分析：根据氢气的化学性质：具有可燃性但不支持燃烧分析，该教学片段的重点是让学生认识到可燃性气体能够被点燃，但不支持燃烧

解答：解：
请学生思考：
①蜡烛伸入充满氢气的集气瓶中熄灭了，说明氢气能否支持燃烧？（不能）
②熄灭的蜡烛在从瓶中抽出时又着了，是谁点着了它的呢？（启发：注意那“噗”地一声，说明了什么？且氢气燃烧的火焰是什么颜色？）（是瓶口燃烧着的不易被察觉的淡蓝色的氢气火焰点燃了蜡烛）
③总结：说明氢气可燃不助燃
④为什么蜡烛在瓶外就可以燃烧呢？（因为瓶外有氧气）
⑤如果将燃烧的蜡烛伸入到充满氧气的集气瓶中又该是怎样的现象？（燃烧更剧烈）
⑥此刻，如果用一支熄灭的蜡烛在氧气瓶口能被点燃吗？为什么？（不能，因为氧气不会在瓶口燃烧）
⑦总结：说明氧气助燃不可燃．
⑧做蜡烛在氧气中燃烧的实验时，充满氧气的集气瓶应该如何放置？（正放）充满氢气的集气瓶为何倒放呢？（因为氢气密度小于空气）
⑨总结：氧气与氢气通常状况下都是无色气体，氧气密度大于空气，氢气密度小于空气．

点评：对可燃性气体、助燃性气体的认识与区分是本题的关键；