题目内容
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同．
请将主要实验操作步骤、实验现象及结论填入如表中：
请将主要实验操作步骤、实验现象及结论填入如表中：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①用排水法收集两瓶呼出的气体，再收集两瓶空气． | ||
| ② | 呼出气体中二氧化碳含量比空气高 | |
| ③ | 在呼出气体的集气瓶中，木条熄灭；空气中无明显变化 | |
| ④取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气． |
考点：吸入空气与呼出气体的比较,常见气体的检验与除杂方法
专题：科学探究
分析：利用检验呼出气体中二氧化碳、氧气水蒸气含量的不同，结合他们的化学性质进行检验，从而发现呼出气体与空气的不同．
解答：解：利用氧气能助燃，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷变成液态的水，解决此题．
①用排水法收集两瓶呼出的气体，再收集两瓶空气．
②将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中，在呼出气体的集气瓶中，石灰水变浑浊的程度大，说明呼出气体中二氧化碳含量比空气高；
③将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中，在呼出气体的集气瓶中，木条熄灭；空气中无明显变化，说明呼出气体中氧气含量比空气低；
④取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，玻璃片上的水雾不同，在呼出气体中，玻璃片上水雾多，说明呼出气体中水蒸气含量比空气高；
答案：
①用排水法收集两瓶呼出的气体，再收集两瓶空气．
②将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中，在呼出气体的集气瓶中，石灰水变浑浊的程度大，说明呼出气体中二氧化碳含量比空气高；
③将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中，在呼出气体的集气瓶中，木条熄灭；空气中无明显变化，说明呼出气体中氧气含量比空气低；
④取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，玻璃片上的水雾不同，在呼出气体中，玻璃片上水雾多，说明呼出气体中水蒸气含量比空气高；
答案：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①用排水法收集两瓶呼出的气体，再收集两瓶空气． | 无现象 | 无现象 |
| ②将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 | 在呼出气体的集气瓶中，石灰水变浑浊的程度大 | 呼出气体中二氧化碳含量比空气高 |
| ③将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 | 在呼出气体的集气瓶中，木条熄灭；空气中无明显变化 | 呼出气体中氧气含量比空气低 |
| ④取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气． | 在呼出气体中，玻璃片上水雾多 | 呼出气体中水蒸气含量比空气高 |
点评：呼吸是人体吸入氧气呼出二氧化碳的一个过程，另外呼吸还排出一定量的水蒸气，呼吸前后各种气体的体积分数会有所变化．二氧化碳的性质有：二氧化碳是一种无色无味密度比空气大的气体，易溶于水，能与澄清石灰水发生反应．
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如图所示，将一支点燃的蜡烛从下向上缓缓地伸入一瓶纯净的氢气中，听见“噗”地一声，同时可以看见燃烧的蜡烛熄灭；再慢慢地向下抽出蜡烛，蜡烛又燃烧起来．如此反复多次，可以看见蜡烛熄灭，燃烧，再熄灭，再燃烧…直至氢气消耗完．你如何抓住这一奇妙的实验现象来引导学生认识常见气体的性质？请你设计一教学片段．