题目内容

1．向一定量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，在下列各图中，能正确表示溶液质量与加入Zn的质量关系的是（　　）
A．B．C．D．

分析 根据金属与盐溶液的反应进行分析，在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，且置换时先把最弱的金属置换出来，并通过各反应的关系进行溶液质量的变化分析．

解答 解：在金属活动性顺序中，Zn＞Cu＞Ag，向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，与两种溶质依次发生反应
Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag
65                                    216
所以析出银的过程是溶液质量减少的过程；
Zn+Cu（NO3）2=Zn（NO3）2+Cu
65                                            64
所以析出铜的过程是溶液质量增加的过程
所以溶液的质量先下降后上升再不变．
故选：C．

点评 本题考查了金属活动性顺序的应用，要求学生熟悉金属的活动性顺序表，能利用活动性判断反应的发生，还要结合坐标分析各段的意义．

练习册系列答案
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11．要鉴别失去标签的稀硫酸和氢氧化钠溶液，小科、小妍各取适量的两种溶液于试管中，分别加入一定量经打磨的铝片，发现两支试管中均有气泡产生．
【提出问题】为什么两支试管中都会出现气泡呢？
【实验探究】请教老师后得知，氢氧化钠溶液也可以与铝发生反应产生气体．小科、小妍讨论后决定再一步验证：再取适量的两种溶液于试管中，分别滴入硫酸铜溶液，当观察到的现象是产生蓝色沉淀，该溶液是氢氧化钠溶液；没有明显现象的是稀硫酸．
【继续探究】铝和氢氧化钠溶液反应产生的气体是什么呢？
他们向老师要了相关的器材和药品进行了实验．
（1）用铝和氢氧化钠溶液制取这种气体，应该选用图甲．（选填“甲”或“乙”）
（2）收集该气体，经检验发现其具有可燃性，已知该气体是一种单质，则该气体为氢气．
12．“奥运在我心中”．整理归纳物质性质之间的相互联系是学习科学的一种有效方法．图中五圆环中的ABCDE是我们学习过的单质（铁）、氧化物（二氧化碳）、酸（稀盐酸）、碱（氢氧化钠溶液）、盐（硫酸铜溶液）中的某种物质．两环相交表示两种物质之间能相互发生反应，写出这五种物质的化学式．
A：CO2  B：NaOH  C：HCl  D：Fe  E：CuSO4．
9．甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊．已知乙气体约占空气体积的$\frac{4}{5}$，则：
（1）这些物质分别是：（用化学式表示）
甲：O2；乙：N2；丙：CO2；丁：C．
（2）甲与丁反应的文字表达式为：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳，属于化合反应类型．
16．（1）写出相应的化学符号：①两个钠原子2Na；②三个碳酸根离子3CO32-；③氯气Cl2．
（2）说出下列符号中“2”的意义：①NO21个二氧化氮分子中含有2个氧原子；②Ca2+一个钙离子带有两个单位的正电荷．
6．工业上常用“碳捕捉”技术将CO和CO2混合气体中的CO2捕捉并回收CO，其基本过程如图所示（部分条件及物质未标出）
（1）反应①在“反应分离室”内进行．将NaOH溶液与CaCO3分离的操作是过滤．
（2）“捕捉室”中发生反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（3）下列有关该捕捉过程的叙述正确的有BD．
A．“反应分离室”中的反应要吸收大量热 B．能耗大是该技术的一大缺点
C．整个过程中只有一种物质可以循环利用 D．该技术有利于减少温室气体排放．
13．混合物的分离方法有很多，常用的方法有：结晶法、沉淀法、过滤法、蒸馏法．请根据以下情况选择几种方法的名称填空：A．将硝酸钾从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中分离出来；B．将细细的泥砂从白砂糖中分离出来；C．将水从椰子汁中分离出来．
A．结晶法B．过滤法C．蒸馏法．
10．从Cu、O、H、Cl中的选择适当的元素，按要求写出相应物质的化学式：
（1）一种难溶性的碱Cu（OH）2  
（2）一种可溶性的盐CuCl2．
11．下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（　　）
A．水、冰水混合物B．纯碱  液态氧C．臭氧、浓盐酸D．汽水  氯化钾

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