题目内容
6.用化学符号填空:(1)2个铁原子2Fe;(2)4个镁离子4Mg2+;(3)3个水分子3H2O.分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个铁原子,就可表示为:2Fe;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略;若表示多个离子,就在其元素符号前加上相应的数字,4个镁离子符号为4Mg2+;
(3)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此3个水分子表示为:3H2O;
故答案为:(1)2Fe;(2)4Mg2+;(3)3H2O;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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17.某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究.
【提出问题】这包干燥剂是否已经发生了变质?成分是什么?
【猜想假设】根据学过的知识,甲、乙、丙、丁四位同学提出以下猜想:
甲:全部是CaO;乙:CaO和Ca(OH)2的混合物;
丙:CaO、Ca(OH)2和CaCO3的混合物;丁:Ca(OH)2和CaCO3的混合物.
【实验探究】甲、乙、丙三位同学设计了下列方案,并设计实验对提出的问题做了以下探究,记录如下表:
【反思评价】兴趣小组的同学认为根据乙同学的实验不能得到相应的结论,理由是氧化钙和水反应生成氢氧化钙,溶液也显碱性,也能使溶液变红.
【拓展应用】经过实验过程,四位同学认识到,合作可以使学习与研究的效率大大提高.
以上实验过程中,甲同学实验操作中发生反应的化学方程式CaO+H20═Ca(OH)2;
丙同学实验操作中发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
【提出问题】这包干燥剂是否已经发生了变质?成分是什么?
【猜想假设】根据学过的知识,甲、乙、丙、丁四位同学提出以下猜想:
甲:全部是CaO;乙:CaO和Ca(OH)2的混合物;
丙:CaO、Ca(OH)2和CaCO3的混合物;丁:Ca(OH)2和CaCO3的混合物.
【实验探究】甲、乙、丙三位同学设计了下列方案,并设计实验对提出的问题做了以下探究,记录如下表:
| 实验操作 | 现象 | 结论 | |
| 甲 | 取部分该干燥剂于试管中,加入适量水 | 放出大量热 | 干燥剂中含有CaO |
| 乙 | 取部分该干燥剂于试管中,加水并搅拌,静置后取上层清液于试管中,滴加酚酞试液. | 溶液变红 | 干燥剂中含有Ca(OH)2 |
| 丙 | 取部分该干燥剂于试管中,加入适量水,再滴加足量稀盐酸 | 有气泡产生 | 干燥剂中含有CaCO3 |
【拓展应用】经过实验过程,四位同学认识到,合作可以使学习与研究的效率大大提高.
以上实验过程中,甲同学实验操作中发生反应的化学方程式CaO+H20═Ca(OH)2;
丙同学实验操作中发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
11.实验室有两瓶标签脱落的溶液,只知道是盐酸溶液和氢氧化钠溶液.请从下列提供的试剂中选择一种试剂,用两种不同的方法将它们鉴别出来.
提供的试剂:①氧化铁 ②氢氧化钙 ③氯化钠溶液 ④氢氧化钡溶液 ⑤硫酸铜溶液
提供的试剂:①氧化铁 ②氢氧化钙 ③氯化钠溶液 ④氢氧化钡溶液 ⑤硫酸铜溶液
| 选择的试剂编号 | 有明显反应现象的化学方程式 | |
| 方法一 | ||
| 方法二 |
15.
把红棕色的NO2气体和无色的H2的集气瓶,按如图两种方式放置,然后抽去两瓶之间的玻璃片,可观察到左边的两瓶气体的颜色很快趋于一致,右边的两瓶需较长时间才能达到同样的效果,由此现象不能得出的结论是( )
| A. | 分子是在不断运动 | B. | 分子之间有间隔 | ||
| C. | 氢气的密度比二氧化氮小 | D. | 分子由原子构成 |